【摘 要】
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人工智能技术的飞速发展推动着中小学机器人在教育教学领域的应用，对学生创新创造能力的发展产生重要影响，而STEAM教育可以有效增强学生的问题解决和创新实践能力，在国内得到大力推广。在此背景下，文章将STEAM教育理念有机融合于机器人课程教学，在分析三种经典课程开发模式的基础上，基于STEAM教育理念，构建了集学习者分析、需求分析、教学目标分析、课程内容选择、教学资源设计、教学组织实施和教学效果评价于
【基金项目】
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广东省教育技术中心2019年教育信息化应用融合创新示范课题“STEAM教育理念下初中机器人校本课程开发与应用研究”（课题立项号：19JX06116）的研究成果；
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人工智能技术的飞速发展推动着中小学机器人在教育教学领域的应用，对学生创新创造能力的发展产生重要影响，而STEAM教育可以有效增强学生的问题解决和创新实践能力，在国内得到大力推广。在此背景下，文章将STEAM教育理念有机融合于机器人课程教学，在分析三种经典课程开发模式的基础上，基于STEAM教育理念，构建了集学习者分析、需求分析、教学目标分析、课程内容选择、教学资源设计、教学组织实施和教学效果评价于一体的初中机器人校本课程的开发模式，为后续的校本课程开发提供理论依据和参考。
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