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“互联网+”时代的到来使得教育领域发生巨大变革,教学组织形式更加开放,教师的教学手段变得个性化,学生的学习方式走向多元化。传统的高中地理情境教学素材陈旧,教学手段单一,难以适应新时代的要求。本文对基于“互联网+”的高中地理情境教学进行了研究,并结合情境教学的实施步骤,进行了教学设计。
基于“互联网+”的高中地理情境教学设计与研究
【摘 要】
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“互联网+”时代的到来使得教育领域发生巨大变革,教学组织形式更加开放,教师的教学手段变得个性化,学生的学习方式走向多元化。传统的高中地理情境教学素材陈旧,教学手段单
【机 构】
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湖南科技大学教育学院,湖南科技大学资源环境与安全工程学院
【出 处】
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社会科学前沿
【发表日期】
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2018年10期
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