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初三上学期,语文老师因到北京参加一个重要的会议,于是撇下她的“心头肉”——整天让她操心的我们,“飞”去了北京。但临走前给我们布置完了一周的作业,并叮嘱我们认真完成。
可是没想到,我们却没有几个认真对待这次作业的。我们放松了心情,开心地玩着,心里从来不去想作业的事。正当我们玩得忘乎所以、飘然若仙时,时间却一分一秒地过去了。星期一早晨老师回来了,我们看见她围着红围巾神采奕奕地微笑着进来,我们用自己最开心的表情与那满怀着思念与期望的目光迎接她——我们最亲爱的老师。老师看着我们,似乎很满意很开心,于是她点点头说了四个字。而这四个字仿佛晴天霹雳,仿佛一颗炸弹爆炸在平静的夜里,全班顿时就炸开了锅,因为,老师要“检查作业”了。
老师说完后,个别人依旧淡定地望着老师,眼里有一种幸灾乐祸的神情;但更多的人左顾右盼,故作镇定,有的直接趴在桌子上,抬着头对着老师装乖;有的低头翻着书包;有的干脆拿起笔来飞快地补作业。老师一看这架势不对,把书放在讲台上轻轻地敲着,笑嘻嘻地点点头,然后不紧不慢地踱着步向我们走来,没有任何余地地一个个查了下去……唉!没想到,真的没想到,只有五分之一的人做完了所有的作业,其中就包括我的同桌朱仁杰。我看着他,往事又浮现在我的眼前。
“阿朱,你又在写作业呀,为啥不出去玩呢?”“别理他,他就是一个只知道做作业的书呆子,我们出去玩,走。”有同学这样评价道。结果第二天,也只有他一个人完成了所有作业,那时的情形与现在恰恰相反,当时是我们笑他呆,今天是我们自己抓瞎,真正呆的应该是我们啊!
唉!早知今日何必当初呢?现在想想,真是太后悔了。这时老师又说出让我们更后悔的话来:“作业没写完的,放学留下来补,补好了再走,如果回家晚不方便,那就让你们家长来接。”我们一想:这次完了,撞枪口上了。我们心里除了担心还是担心。
下课后,我们个个怀着心事地忙着补作业。我还不时回头看一下,生怕老师突然出现在门口,催我们快点交。
好不容易挨到了晚上,由于作业没写完,我和小苗还是乖乖地去了老师的办公室。没想到老师也是放缓了语气,语重心长地教导我们,让我们明白在学习的路上,只有认真完成作业,脚踏实地地学习才能提高。一个学生一定要对自己的学习负责。
老师回来了,没想到老师一回来就给我们上了重要的一课,使我们明白了一个学生对待学习所应有的态度,要主动,不能自作聪明,不能等别人拿着鞭子“抽”。没想到,有了这次教训,后来我们在完成作业方面变得主动、积极了。
【简评】
本文刻画生动,要言不烦。如文章的第二、三段,对同学“忘乎所以”的玩,老师回来后的友善神情,以及同学听到老师检查作业后的反应等,无不神情毕现,跃然纸上。全文故事情节完整,上下文语意衔接自然,脉络清楚,条理分明,层次井然。
可是没想到,我们却没有几个认真对待这次作业的。我们放松了心情,开心地玩着,心里从来不去想作业的事。正当我们玩得忘乎所以、飘然若仙时,时间却一分一秒地过去了。星期一早晨老师回来了,我们看见她围着红围巾神采奕奕地微笑着进来,我们用自己最开心的表情与那满怀着思念与期望的目光迎接她——我们最亲爱的老师。老师看着我们,似乎很满意很开心,于是她点点头说了四个字。而这四个字仿佛晴天霹雳,仿佛一颗炸弹爆炸在平静的夜里,全班顿时就炸开了锅,因为,老师要“检查作业”了。
老师说完后,个别人依旧淡定地望着老师,眼里有一种幸灾乐祸的神情;但更多的人左顾右盼,故作镇定,有的直接趴在桌子上,抬着头对着老师装乖;有的低头翻着书包;有的干脆拿起笔来飞快地补作业。老师一看这架势不对,把书放在讲台上轻轻地敲着,笑嘻嘻地点点头,然后不紧不慢地踱着步向我们走来,没有任何余地地一个个查了下去……唉!没想到,真的没想到,只有五分之一的人做完了所有的作业,其中就包括我的同桌朱仁杰。我看着他,往事又浮现在我的眼前。
“阿朱,你又在写作业呀,为啥不出去玩呢?”“别理他,他就是一个只知道做作业的书呆子,我们出去玩,走。”有同学这样评价道。结果第二天,也只有他一个人完成了所有作业,那时的情形与现在恰恰相反,当时是我们笑他呆,今天是我们自己抓瞎,真正呆的应该是我们啊!
唉!早知今日何必当初呢?现在想想,真是太后悔了。这时老师又说出让我们更后悔的话来:“作业没写完的,放学留下来补,补好了再走,如果回家晚不方便,那就让你们家长来接。”我们一想:这次完了,撞枪口上了。我们心里除了担心还是担心。
下课后,我们个个怀着心事地忙着补作业。我还不时回头看一下,生怕老师突然出现在门口,催我们快点交。
好不容易挨到了晚上,由于作业没写完,我和小苗还是乖乖地去了老师的办公室。没想到老师也是放缓了语气,语重心长地教导我们,让我们明白在学习的路上,只有认真完成作业,脚踏实地地学习才能提高。一个学生一定要对自己的学习负责。
老师回来了,没想到老师一回来就给我们上了重要的一课,使我们明白了一个学生对待学习所应有的态度,要主动,不能自作聪明,不能等别人拿着鞭子“抽”。没想到,有了这次教训,后来我们在完成作业方面变得主动、积极了。
【简评】
本文刻画生动,要言不烦。如文章的第二、三段,对同学“忘乎所以”的玩,老师回来后的友善神情,以及同学听到老师检查作业后的反应等,无不神情毕现,跃然纸上。全文故事情节完整,上下文语意衔接自然,脉络清楚,条理分明,层次井然。