【摘 要】
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积极地在音乐教学中兼顾学生差异和发展学生的个性,是小学音乐教师避免班级两极分化扩大化和促进教学效益提高的重要手段,同时也是音乐教师落实核心素养培养目标的关键所在,而通过积极地在音乐课堂教学中引入分层教学法,可以有效地实现上述的教学目标。小学音乐教师要积极地强化对分层教学模式的研究,以在音乐课堂教学的各个环节高质量的应用分层教学法,来有效地促进每个学生音乐综合能力和综合素养的全面化培养。本文将结合笔者的分层教学经验积累,就分层教学法在小学音乐教学中的应用进行讨论和研究。
【机 构】
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河北省张家口市崇礼区石窑子乡寄宿制小学
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积极地在音乐教学中兼顾学生差异和发展学生的个性,是小学音乐教师避免班级两极分化扩大化和促进教学效益提高的重要手段,同时也是音乐教师落实核心素养培养目标的关键所在,而通过积极地在音乐课堂教学中引入分层教学法,可以有效地实现上述的教学目标。小学音乐教师要积极地强化对分层教学模式的研究,以在音乐课堂教学的各个环节高质量的应用分层教学法,来有效地促进每个学生音乐综合能力和综合素养的全面化培养。本文将结合笔者的分层教学经验积累,就分层教学法在小学音乐教学中的应用进行讨论和研究。
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