【摘 要】
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通过一年的扶贫顶岗实习支教指导工作,笔者认识到贫困地区的教育现状是教育资源短缺、师资力量薄弱、继续教育缺失等。由贫困地区的教育现状可知基础教育复式教学具有必然性
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通过一年的扶贫顶岗实习支教指导工作,笔者认识到贫困地区的教育现状是教育资源短缺、师资力量薄弱、继续教育缺失等。由贫困地区的教育现状可知基础教育复式教学具有必然性。针对这种情况,文章从课堂氛围、课堂组织管理、课堂组织教学、教育理念以及课堂教学效果等方面进行了研究,提出了数学基础教育复式教学改革方案——五个＂六字方针＂,同时在新课程标准下探析了新型模式对学生能力的培养。最后对数学中部分内容进行了具体案例分析,案例中体现了新型教学模式与学生能力培养这两方面的内容。
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