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【摘 要】本文以校园环境中人的行为模式、场地空间环境等对公共家具产生的影响出发，以西安美术学院2号教学楼为场域环境，对人们在该空间中的社交行为状态进行研究，根据社交行为状态衍生出不同的人体形态，结合人体工程学，进行校园公共家具的设计，主要目的探索环境中人与人之间的多维度社交状态，解决校园环境内不同人群的多行为状态下对公共家具的需求，体现校园文化特色。
【关键词】校园环境;社交行为;公共家具设计
1引言
公共家具是校园公共环境的重要载体之一，在提高校园文化素质、塑造人文艺术氛围、发挥和传播校园精神文化方面起着非常重要的作用。公共家具在校园的场域中，不仅要符合场域的空间关系，还要满足场域内不同人群的需求，外观形态上要反映出校园的文化特色，在意识层面上要充分发扬艺术教育的功能，潜移默化的去感染和熏陶学生的审美意识。单纯满足人群休息功能的传统公共家具形态是不可取的，结合场域特点适应环境，以人为本的基本理念，对校园公共家具进行创新设计，增强人与人之间的互动，实现校园内师生之间、同学之间的良好互动关系。
2校园公共家具设计产生的主导因素
校园公共家具作为公共使用的家具，散布在校园的各个角落，面对不同的人群，则要求需赋予多样化的功能，从而谋求“人——物——环境”系统的和谐。
希望通过对校园场域与人群行为状态的分析来研究校园公共家具的设计，满足人与人之间的不同社交状态，体现校园文化特色。
2.1场域空间因素
库尔特·考夫卡等著名物理学家曾提出场域理论，“场域”——从分析的立场来说，具有相对独立性的社会空间。根据场域因素，不同人群发生的多种行为，受场域环境的牵制，场域内的各种事物受人群的行为心理制约，三者相互对立，又相互统一，是决定家具使用功能的关键性因素。同时，场域环境内的家具摆放是场域功能表现的重要载体，是实现场域环境内从“无”到“有”，从“整”到“分”，或空间由“大”到“小”的關系转化，是组织场域空间秩序的基本方式。
场域空间的精神文化属性也影响着家具的形态结构，以西安美术学院2号教学楼为场域，人群主要活动有阅读、写作、设计、绘画、休息、等待、聊天、带娃、赏景、游戏、摄影、遛狗等多种行为。该场域内的精神文化也处处散发着艺术的气息，这些都决定了公共家具的设计要区别于传统公共家具的功能和形态。
2.2人体尺度因素
人体工程学原则是研究人与物以及工作环境之间的相互作用、相互协调的关系和规律，最终构建“人——机——环境”整体配合的最优化。在设计公共家具时，要根据人体各部分的尺寸，综合思考和应用不同人群的尺度数值，满足多人群的需求。
在公共空间的场域内，人与人之间会发生多种多样的社交行为、情感。人对公共家具的使用模式可分为：单人使用、双人使用、多人使用等，人与人之间的社交情感又可分为：待识、未识、初识、熟识等，根据人群对公共家具的使用关系以及人与人之间的情感状态，公共家具的设计不仅要考虑到人体的基本尺度关系，还应考量到不同人群之间的社交尺度。
2.3外观形态因素
根据场域内人群多种行为状态产生的多种需求，以及人体工程学下的人体尺度关系，结合场域文化，决定的公共家具形态的演变。设计时实用功能和审美价值的具体物化是形态设计的体现，在考虑安全性与形态美感的同时，还要受到材料、结构、工艺等各方面因素的制约。
在外观造型上，公共家具的外观造型受场域空间影响，西安美术学院的校园公共家具设计，在外观造型上不仅要体现独特的艺术文化，而且外观形态带来的心理效益要符合校园内广大学生心理的需求。在形态设计中，给人的第一映像首先是色彩，其次才是形态。色彩是人的生理、心理以及客观形态的综合体现，是物质与精神的综合体。人们如何感知色彩、色彩又是如何引起人们的审美愉悦、获得美带来的享受，这是外观形态上需要考虑的重要因素之一。
3校园公共家具设计分析
3.1功能和形态设计要素分析
以西安美术学院二号教学楼为场域环境，根据该场域空间内的不同人群的行为活动调研分析，设计坐、卧、倚、凭、趴等多种功能组合的公共家具。在公共家具的形态设计中，根据内域空间内学生为主要使用人群，艺术特色浓厚的校园文化下，设计更具有强烈的时代感和青春的活力。公共家具的形态构成以线和面的组合，线条的设计让造型具有简单、明快的视觉效果，与连续的块面结合，造型意蕴特性更加生动，虚与实相伴相生，高与低的形态错落感，让造型简单而又有秩序，结构稳定，在光影的照射下，面与线的构成感更加强烈，富有艺术性。
在材料选择中，采用了金属材料——铁，金属材料强度好、硬度高、耐腐蚀性好，钢铁材料在施工工艺上容易折弯加工成曲面的形态，能够达到设计时的形态要求，在视觉上也会让人耳目一新，充满艺术的美感。（见图1）
色彩会对物理以及人的生理、心理产生不同的效应，是物质与精神的交互综合。在色彩设计上，根据校园的学生人群选择具有当下流行的莫兰迪的高级灰色调——蓝灰、绿灰、橙灰和纯白色系，冷暖色的搭配让公共家具在冷色达到沉静中带有暖色的活泼感，中等明度和中间纯度的色柔和，让人感到柔软而又朴实。时尚的色彩搭配具有艺术性的造型语言，让公共家具也充满校园的青春活力。
3.2设计情感体验
校园是一个社交网络紧密相连的整体，在校园语境下，设计目的在于探索人与人之间的多维度社交状态，以人体坐、卧、倚、靠的交互，形成公共家具特定的设计语言，在传递校园语境功能的同时，区别于传统公共家具单一的形态模式，其中形态的“散”与“合”是人与人之间社交情感由“初识”到“熟知”的互动过程，在公共家具设计的围合空间内，可由单人的独处演变为众人的交互，切实感知人与人之间有尺有度或无间的校园社交情感状态，真正做到“公共家具——人——场域空间”三者相互联系、相互制约、相互促进。
4结语
本文对西安美术学院的校园公共家具进行了调研分析，并选取以西安美术学院二号教学楼为场域环境，进行特定语境、人群、行为等各方面的研究探索，然后查阅资料，对相关理论进行了详细综述，为本文的研究打下了坚实基础。根据调研分析，总结归纳出传统公共家具的问题，根据场域空间的特点进行符合人群需求以及心理需求、校园文化特色的校园公共家具设计。让人与环境、人与家具、家具与环境之间产生互动的联系，在公共家具的使用过程中，探索人与人之间的 多维度社交状态。
参考文献：
[1]李康，《大学校园户外家具设计研究——以中南林业科技大学为例》，{D} 中南林业科技大学学位论文，2013.
[2]唐开军，行焱著，《家具设计》，{M}北京：中国轻工业出版社，2015.
[3]杨挺楷，《大学校园户外家具规划与设计——以沈阳航空航天大学为例》，{D}沈阳航空航天大学学位论文，2015.
【关键词】校园环境;社交行为;公共家具设计
1引言
公共家具是校园公共环境的重要载体之一，在提高校园文化素质、塑造人文艺术氛围、发挥和传播校园精神文化方面起着非常重要的作用。公共家具在校园的场域中，不仅要符合场域的空间关系，还要满足场域内不同人群的需求，外观形态上要反映出校园的文化特色，在意识层面上要充分发扬艺术教育的功能，潜移默化的去感染和熏陶学生的审美意识。单纯满足人群休息功能的传统公共家具形态是不可取的，结合场域特点适应环境，以人为本的基本理念，对校园公共家具进行创新设计，增强人与人之间的互动，实现校园内师生之间、同学之间的良好互动关系。
2校园公共家具设计产生的主导因素
校园公共家具作为公共使用的家具，散布在校园的各个角落，面对不同的人群，则要求需赋予多样化的功能，从而谋求“人——物——环境”系统的和谐。
希望通过对校园场域与人群行为状态的分析来研究校园公共家具的设计，满足人与人之间的不同社交状态，体现校园文化特色。
2.1场域空间因素
库尔特·考夫卡等著名物理学家曾提出场域理论，“场域”——从分析的立场来说，具有相对独立性的社会空间。根据场域因素，不同人群发生的多种行为，受场域环境的牵制，场域内的各种事物受人群的行为心理制约，三者相互对立，又相互统一，是决定家具使用功能的关键性因素。同时，场域环境内的家具摆放是场域功能表现的重要载体，是实现场域环境内从“无”到“有”，从“整”到“分”，或空间由“大”到“小”的關系转化，是组织场域空间秩序的基本方式。
场域空间的精神文化属性也影响着家具的形态结构，以西安美术学院2号教学楼为场域，人群主要活动有阅读、写作、设计、绘画、休息、等待、聊天、带娃、赏景、游戏、摄影、遛狗等多种行为。该场域内的精神文化也处处散发着艺术的气息，这些都决定了公共家具的设计要区别于传统公共家具的功能和形态。
2.2人体尺度因素
人体工程学原则是研究人与物以及工作环境之间的相互作用、相互协调的关系和规律，最终构建“人——机——环境”整体配合的最优化。在设计公共家具时，要根据人体各部分的尺寸，综合思考和应用不同人群的尺度数值，满足多人群的需求。
在公共空间的场域内，人与人之间会发生多种多样的社交行为、情感。人对公共家具的使用模式可分为：单人使用、双人使用、多人使用等，人与人之间的社交情感又可分为：待识、未识、初识、熟识等，根据人群对公共家具的使用关系以及人与人之间的情感状态，公共家具的设计不仅要考虑到人体的基本尺度关系，还应考量到不同人群之间的社交尺度。
2.3外观形态因素
根据场域内人群多种行为状态产生的多种需求，以及人体工程学下的人体尺度关系，结合场域文化，决定的公共家具形态的演变。设计时实用功能和审美价值的具体物化是形态设计的体现，在考虑安全性与形态美感的同时，还要受到材料、结构、工艺等各方面因素的制约。
在外观造型上，公共家具的外观造型受场域空间影响，西安美术学院的校园公共家具设计，在外观造型上不仅要体现独特的艺术文化，而且外观形态带来的心理效益要符合校园内广大学生心理的需求。在形态设计中，给人的第一映像首先是色彩，其次才是形态。色彩是人的生理、心理以及客观形态的综合体现，是物质与精神的综合体。人们如何感知色彩、色彩又是如何引起人们的审美愉悦、获得美带来的享受，这是外观形态上需要考虑的重要因素之一。
3校园公共家具设计分析
3.1功能和形态设计要素分析
以西安美术学院二号教学楼为场域环境，根据该场域空间内的不同人群的行为活动调研分析，设计坐、卧、倚、凭、趴等多种功能组合的公共家具。在公共家具的形态设计中，根据内域空间内学生为主要使用人群，艺术特色浓厚的校园文化下，设计更具有强烈的时代感和青春的活力。公共家具的形态构成以线和面的组合，线条的设计让造型具有简单、明快的视觉效果，与连续的块面结合，造型意蕴特性更加生动，虚与实相伴相生，高与低的形态错落感，让造型简单而又有秩序，结构稳定，在光影的照射下，面与线的构成感更加强烈，富有艺术性。
在材料选择中，采用了金属材料——铁，金属材料强度好、硬度高、耐腐蚀性好，钢铁材料在施工工艺上容易折弯加工成曲面的形态，能够达到设计时的形态要求，在视觉上也会让人耳目一新，充满艺术的美感。（见图1）
色彩会对物理以及人的生理、心理产生不同的效应，是物质与精神的交互综合。在色彩设计上，根据校园的学生人群选择具有当下流行的莫兰迪的高级灰色调——蓝灰、绿灰、橙灰和纯白色系，冷暖色的搭配让公共家具在冷色达到沉静中带有暖色的活泼感，中等明度和中间纯度的色柔和，让人感到柔软而又朴实。时尚的色彩搭配具有艺术性的造型语言，让公共家具也充满校园的青春活力。
3.2设计情感体验
校园是一个社交网络紧密相连的整体，在校园语境下，设计目的在于探索人与人之间的多维度社交状态，以人体坐、卧、倚、靠的交互，形成公共家具特定的设计语言，在传递校园语境功能的同时，区别于传统公共家具单一的形态模式，其中形态的“散”与“合”是人与人之间社交情感由“初识”到“熟知”的互动过程，在公共家具设计的围合空间内，可由单人的独处演变为众人的交互，切实感知人与人之间有尺有度或无间的校园社交情感状态，真正做到“公共家具——人——场域空间”三者相互联系、相互制约、相互促进。
4结语
本文对西安美术学院的校园公共家具进行了调研分析，并选取以西安美术学院二号教学楼为场域环境，进行特定语境、人群、行为等各方面的研究探索，然后查阅资料，对相关理论进行了详细综述，为本文的研究打下了坚实基础。根据调研分析，总结归纳出传统公共家具的问题，根据场域空间的特点进行符合人群需求以及心理需求、校园文化特色的校园公共家具设计。让人与环境、人与家具、家具与环境之间产生互动的联系，在公共家具的使用过程中，探索人与人之间的 多维度社交状态。
参考文献：
[1]李康，《大学校园户外家具设计研究——以中南林业科技大学为例》，{D} 中南林业科技大学学位论文，2013.
[2]唐开军，行焱著，《家具设计》，{M}北京：中国轻工业出版社，2015.
[3]杨挺楷，《大学校园户外家具规划与设计——以沈阳航空航天大学为例》，{D}沈阳航空航天大学学位论文，2015.