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高中语文阅读教学的主要文体类型有三种，即论述类、实用类和文学类。然而在阅读教学中，笔者明显发现，文学类文本阅读教学是主流，教师乐教，学生好学。而论述类文本被置于边缘化境地。苏教版必修三“文明的对话”这一板块的教学中，不少教师往往只是重点讲解传统篇目《拿来主义》，至于其余几篇选择性余地很大，理由也很简单，选文理性色彩太强，学生不乐于学，教师也乏于教学。