【摘 要】
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摘要:良好的开头是成功的一半,教师的课讲得成功与否,是否吸引学生,成功的导课是必不可少的。本文作者从创设情境导入法,创设悬疑导入法等六种不同的课题导入法为我们分析和解决了初中数学课堂教学的难题。 关键词:导课;初中数学 [中图分类号]G633.6 [文獻标识码]C [文章编号]1671-8437(2011)03-0044-01
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摘要:良好的开头是成功的一半,教师的课讲得成功与否,是否吸引学生,成功的导课是必不可少的。本文作者从创设情境导入法,创设悬疑导入法等六种不同的课题导入法为我们分析和解决了初中数学课堂教学的难题。
关键词:导课;初中数学
[中图分类号]G633.6 [文獻标识码]C [文章编号]1671-8437(2011)03-0044-01
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【摘 要】随着信息时代的到来和国家教育信息化的不断推进,微课、慕课、翻转课堂等现代信息化教学模式逐渐成为教育领域关注的重点。笔者结合微课和中职单片机教学的特点,探讨了微课在中等职业学校单片机课程教学中的应用意义,就如何在中职单片机教学中用好微课,从教师课堂教学层面和学校组织层面分别阐述了自己的见解。 【关键词】微课;中职课程;单片机;教学应用 随着信息技术的不断进步和网络的发展成熟,微课作为一
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【摘 要】本文主要探索了高职高等数学课程标准的制定,提出了素质目标和应用目标是课程目标的两个并重的方面,课程内容宜广而浅,教学实施建议应该具体可行。 【关键词】高职;高等数学;课程标准 近十年来,高职高等数学的课程改革一直在进行,积累了很多经验,也产生了很多的问题。根据积累的经验和产生的问题,重新修订课程标准,对高职高等数学的课程建设具有重要的意义。科学合理的课程标准,对教学起着指引和规范的作
【摘 要】本文从课堂提问入手,对数学概念教学的现状进行调查分析,针对存在的问题,结合利用“6w+h”模式,提出相应的提问策略,并付诸实践,旨在改善教学现状,提高教学效率。 【关键词】“6w+h”;提问策略;数学概念教学 教育部发布的《中等职业学校数学课程标准(征求意见稿)》明确指出:数学教学应重视数学思维品格的培养和知识的迁移,引导学生用数学眼光发现问题、用数学语言描述问题、用数学思想和数学方
【摘 要】本文以函数概念的教学为例,通过采用混合式教学模式,探索基于“雨课堂”的中职数学教学策略,以期助力大湾区职业人才的培养,也为中职数学的教学提供一个思考方向。 【关键词】中职数学;函数概念;混合式教学 随着信息化的发展和互联网的普及,中职学生越来越习惯通过互联网等手段获取知识和信息。他们喜欢微信,喜欢抖音短视频。数学这门课程,对多数中职生而言,是难度较大、抽象乏味的一门课程,笔者结合东莞
本文通过分析中职数学教学与专业应用剥离的原因,尝试从中职数学和建筑工程测量两门课程的教学计划整合、联合备课、选修课程校本教材的开发以及教研探索等方面进行实践研究,寻求两门课程相关教学内容的齐头并进、相互促进,最终实现基础课程和专业课程的教学融合。
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