【摘 要】
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在新课改环境下,教师要充分体现学生的主体价值,让学生自我掌握学习的机会,发展自身的各项素质,采取合理科学的教学法,极大地调动学生学习的积极性,才能实现构建高效小学数字
【机 构】
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新疆维吾尔族自治区伊犁哈萨克自治州霍城县第一小学
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在新课改环境下,教师要充分体现学生的主体价值,让学生自我掌握学习的机会,发展自身的各项素质,采取合理科学的教学法,极大地调动学生学习的积极性,才能实现构建高效小学数字课堂。在实际教学中,教师要基于数学学科的特点,把握学生的关注点,为其营造良好的教学氛围,实施多样化的教学活动,让学生在快乐中学习,巧妙创设教学环节,激发学生对知识的求索欲望,促使其自主参与课堂互动,使学生真正体验到成功的喜悦,增强他们学好数学的自信心。本文基于笔者多年执教经验,就小学数学教学如何培养学生学习积极性提出若干路径,希冀对诸位同仁有
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