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良好的数学思维对培养小学生的问题分析能力来说是十分重要的。小学数学老师能够通过“思维训练式”的教学模式来培养学生发现问题的意识,而我国当下一些小学数学老师在教学过程中,无法有效地培养学生的分析问题能力。基于以上关于在小学数学教学中培养学生问题分析能力的相关背景,本文先分析了我国当下小学生在数学学习方面的现状,又从多个角度对培养小学生的问题分析能力方面进行了探究。