孙卫华:现任北京市朝阳区教育研究中心中学体育教研员。曾荣获全国优秀科技辅导员称号,获得全国体育优秀课展示二等奖。
　　
　　扎实训练,踏实走好每一步
　　刚走出校园时,我对体育教学的认识还是模糊的。我很幸运,碰到了一位好老师,1995年在学校领导的安排下,正式拜师姚卫东。姚老师对我的严格要求,成就了我的今天。“口令不行”,不服输的我就把自己关在健身房里反复练习上百遍;“示范不到位”,我就不断练习直至手上磨出血疱。在一次评优课活动中,因为在教案中少写了课后小结,被扣了分,姚老师狠狠地批评了我,给我留下了深刻的记忆。此后十多年的体育教学中,我的教案里写满了教学反思,为后来的教学研究积累了丰富的素材。
　　在苦练基本功的同时,更注重对教材教法的研究和对体育教学改革的探索。首先,在教学形式上,形成了自己的教学风格:诙谐、幽默、微笑、互动、灵活,根据学生实际调整内容和方法,让学生在学中乐,乐中练,练中想,想中学。学生在体育训练中学得不枯燥,体会到锻炼的快乐,并在快乐中不断地提高自己。功夫不负有心人,十年的体育教学收获了不少成绩。连续两届荣获北京市体育评优课一等奖,全国首届体育教学展示活动二等奖,全国学校体育大会现场献课……
　　
　　积极动脑,走科研兴教之路
　　2000年,我出于兴趣自学网站制作,很快就拥有了自己的个人网站“和平太空站”。我利用网络与学生沟通,解答学生的问题和疑惑,网站注册的学生人数达1138人。
　　在姚老师的鼓励和支持下,我以网站建设为主要内容申请了课题,开始了自己的科研之路。我校作为北京市信息技术与学科整合的实验校,做了大量体育教学与现代信息技术整合的实验工作,取得了很好的效果。2002年,我与姚卫东老师合作完成的论文《创建网络时代学校体育的育人模式》获得全国第二届学校体育科学大会二等奖。
　　在这次课题研究中,我接触到很多新的理念,切实提高了我的教学能力,从此我便步入了教学研究的领地。从2002年到2006年,四年里连续进行了8项课题的研究。2004年,我被学校破格提升为学校教研室主任,从一名普通的体育教师发展为教研室主任,我欣喜地看到自己的成长。
　　
　　甘做人梯,与教师团队共发展
　　2005年,我被调至朝阳区教育研究中心担任中学体育教研员。作为一名教研员,要熟悉每位教师的情况。朝阳区地域大、学校多、差异明显,中学体育教师有412人,要了解每一个学校,熟悉每一位教师,难度可想而知。我不放过任何一个机会,每周都去新的学校,接触新的老师,每年平均听课106节。三年内走遍了朝阳区所有的学校,接触到了每一位任课教师。
　　在教研活动中,我努力把新的教育教学理论和教改信息转变为教师可以操作的教学方法应用于教学,让理论指导实践。在这样的指导思想下,我平均每年组织教研活动15次,每次设计一个专题,用最容易让一线教师吸纳的方式表达。由于区域较大,我对学校实施了分片管理,把朝阳区分为5个大片,每片有两位有经验的、认真负责的教师牵头,通过以点带面的方式促进教师团队的整体发展。■