我这样指导学生学英语

来源 :广东教育·综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:akljdhnaliuhda
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我们学习母语汉语时,是从形象开始的,因为我们的汉字是形体字,当我们看到或读到这个字时,脑中便会浮现出其样子来。而英语的单词是26个拉丁字母中的若干个有序或无序的组合,因此我们在读英语单词时思维的重点不应在于这个单词的若干个字母的组合,而应在于这个词所表现出来的具体意义。 全文查看链接
其他文献
<正>研究发生虫蛀的原因及其防治方法是养护工作一项非常重要的内容,本文浅谈仓虫的来源、种类、生殖条件及防治措施并介绍一些药材养护经验。
会议
我县人口20多万,瑶族人口主要分布在必背、东坪、游溪3个乡镇。为了让学生们更好地探究本县少数民族民歌的产生、现状、内容、演唱形式和风格等,开发本地少数民族民歌资源,我专门到县民宗局了解本县少数民族的人口分布状况,并带领学生进行了两次采风实践活动。我们获得了许多宝贵的民歌资源,如用乐谱记录下旋律,用汉语同音书写瑶语,学习了一些简单但有特色的民族舞蹈,学会了拜盘王,也学会了一些简单的民族语言,了解了当
我国义务教育学校长期存在的将学生划分为重点班和非重点班的现象,严重伤害了非重点班学生的人格尊严,造成了教育过程和教育结果的严重不公平,严重阻碍了素质教育的实施,严重违背了教育良知和社会良知。正是基于这种种不良后果,2006年6月29日由第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订通过,并于2006年9月1日起正式实施的《中华人民共和国义务教育法》第二章第二十二条规定,义务教育学校“不得设重点