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学生从小学三年级开始学习英语学到高三，要学整整九年。但是很多学生高三毕业之后，他们的“听”“说”“读”“写”的能力仍然很差。我认为其主要原因是英语课堂教学效率低下。英语课堂的教学效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。