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实践教学是塑造专业化小学教师的重要途径,本文结合高校自身特点,从实践教学的内容设置、考核方式、保障举措等方面入手,探索＂五位一体＂、＂三课堂＂联动、＂三全培育＂、＂一体化递阶式＂等职前小学教师实践教学新模式。回种模式搭建了多种平台实现理论知识与实践教学间的有效融合,对教师教育类本科实践教学的路径选择提供有益借鉴与启示。