【摘 要】
:
森林资源被称为“地球之肺”,森林除了可以涵养水源、保持水土,还可以为周围的动植物提供良好的栖息地,维护生态平衡。我国森林覆盖率只有16.5%,位居世界第130位,而我国森林资源主要集中在东北大兴安岭、小兴安岭和长白山。当前,环境污染问题越来越严重,需要从思想上认识到保护森林资源的重要性。阐述了林业经济的发展现状和促进林业发展的具体措施等,提出了提高我国森林覆盖率,建立良性林业经济循环发展模式的具体方法。
论文部分内容阅读
森林资源被称为“地球之肺”,森林除了可以涵养水源、保持水土,还可以为周围的动植物提供良好的栖息地,维护生态平衡。我国森林覆盖率只有16.5%,位居世界第130位,而我国森林资源主要集中在东北大兴安岭、小兴安岭和长白山。当前,环境污染问题越来越严重,需要从思想上认识到保护森林资源的重要性。阐述了林业经济的发展现状和促进林业发展的具体措施等,提出了提高我国森林覆盖率,建立良性林业经济循环发展模式的具体方法。
其他文献
为认真落实习近平总书记关于长三角一体化的重要指示批示精神,加大农业政策性金融对长三角一体化发展战略的支持力度,农发行印发《关于支持长三角一体化高质量发展的实施意见》(以下简称《意见》),提出加大支持力度,深化改革创新,着力将长三角区域打造为政策性金融支持区域一体化高质量发展的样板区、服务城乡融合发展的先行试验区和推动实现共同富裕的示范引领区。
“2003年非典”疫情改变了人们对生活的态度与方式,健身热情高涨,健康意识上升,人们开始思考与重视运动促进健康的重要性;2020年“新冠肺炎”强势侵袭,即刻拨动了全民运动的神经,再一次提醒人们要锻炼身体,增强体质。新冠肺炎爆发后,导致人们将长时间宅在家中,很容易造成焦虑、烦躁、松懈等负面情绪,所以具备一个良好的身体素质务必是抵抗病毒侵入的重要基础。“居家运动”模式是一项在家因地制宜、不受场地、器材
小学数学课程教学工作,不仅需要这一工作满足学生的认知规律,还需要能够引导学生在不断的分析、学习过程中对复杂问题有更进一步的理解。本文从认知模拟、教学启示两个角度对小学数学问题解决进行了分析,又从确定目标、从生活角度出发、了解解题规则三个方面对小学数学问题解决的方法进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。
1 高校体育教育教学中实施分层式教学模式的意义 为了保障大学生具有健康的身体,养成良好的锻炼身体的习惯,则应充分发挥好高校体育课程教学的优势。在体育教学的实践过程中,则应迎合时代发展的要求,积极实现体育教学方法的创新,摆脱传统体育教学模式中存在着单一化的教学方式,关注到学生的内心发展,体现出学生在体育教学中的主体性地位和作用,从而能更好地实现预期的体育教学效果。另外,在传统的单一化体育教学过程中
1 前言 经济的迅速发展带动了人们生活质量水平的稳步提升,当前我国居民对于多元化的业余文化生活的需求越来越强烈,群众文化是为了更好满足人民群众的精神需求的一种文化。 2 目前在该行业中发展所存在的作用 当前由于我国经济的各方面得到了迅速发展,使得人们的生活质量水平大大提升与过去相比较处于一个更高的发展层次,所以说人们对于更加丰富的精神生活的追求力度也越来越广。就当前我国城镇化生活的经济发展情
随着人们生活水平的提升,人们对于教育的重视程度在不断提升。初中阶段近几年发生了一系列的改革,初中物理的教学中引进了逆向性的思维。在初中物理中使用逆向性的思维与其他的教学方式不同,其可以有效地培养学生对物理学习的兴趣,有效地提升学生的整体思维水平,这样一来学生在进行物理学习时就会有着更多的主动性,使得其在物理学习中有着更多的创新性的思维,增强学生的物理素养。
学科思维是数学核心素养的重要组成部分,是数学核心竞争力的主要体现。在初中数学教学中,教师要把握好学生学科思维培养的任务,通过正确的教学指导,利用思维导图等教学资源,培养学生的逻辑思维、发散性思维及拓展思维,使每个学生都形成系统的学科思维体系。
陕西省是农业大省和重要粮食生产基地,农业是榆林的支柱产业。中央一号文件为解决“三农”问题和推动农业发展提供了新思路,也为金融支持农业供给侧结构性改革提供了新方向。在新发展理念的引领下,深入分析了榆林金融支持农业供给侧结构性改革的情况,探讨了金融支持榆林农业发展中存在的问题及成因,结合榆林的实际情况,提出针对性的建议。
1 加强学生的主体地位 学生是受教育的主体,在课程改革后,学生的地位和主观能动性越来越受到关注,在教学的过程中,应关注学生的核心素养和自主学习能力,为加强学生对体育锻炼的兴趣,引导其主动的锻炼身体,完成体育家庭作业,教师应加强对学生的重视。在制定体育锻炼的计划时,应根据每一位学生的身体素质进行适当的调整,使其更加适合学生锻炼。另外,在设置运动项目时,应给出备选的项目。学生根据自己的兴趣爱好和实际
游泳是一项锻炼身体的运动,但是从当下的实际情况而言,部分中小学对游泳教学的应用价值了解不够充分,从而导致整体的教学效果不佳。为达到强身健体的目的,教师应该充分认识到游泳课程开设的价值和作用,并真正将其贯彻落实到学生的思想中。基于此,文章首先从健身、心理和实用三个方面探讨中小学游泳特色形成价值,接着分析游泳课程开设的作用,以期为教师教学提供一定的参考。 根据相关调查表明,游泳是除田径运动项目外,人