【摘 要】
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真实性语言教学融合了多种现代语言研究和语言教学的思想，被认为是一种有效的教学形式。为检验这一教学形式的效果，对之进行了实验教学研究和问卷调查。结果表明，真实性教学相比
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真实性语言教学融合了多种现代语言研究和语言教学的思想，被认为是一种有效的教学形式。为检验这一教学形式的效果，对之进行了实验教学研究和问卷调查。结果表明，真实性教学相比于传统语言教学方法，在实现形式到功能的转变，在增强学习者语法功能意识，提高外语语用交际能力方面都表现出了更好的效果，因而深受学习者的认可和推崇。
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现代的理论研究离不开仿真技术的应用,而在传统的教学中往往重视的是教材内容的传授和解题能力的培养,容易造成对理论和应用研究能力培养的欠缺。应用仿真技术对传感器的一阶系统、二阶系统及常见的测量电路进行仿真,可以较为形象的得出各种响应曲线、特征参数指标和变化过程;这样即可加深对课程的理解,又能培养基础的研究能力。文章介绍了使用PSPICE进行仿真的电路、过程和结果,并对其中容易出现的问题进行了说明。
<正> 我国高等院校实行校长负责制30多年来几经更迭。本文着重对我国建国初期的校长负责制(又称“一长制”)和现在推行的校长负责制进行比较研究。一、历史的演变(一)校长负责制的兴而又废。建国初期,校长负责制的兴而又废是有其历史背景的。早在中华人民共和国诞生前夕,1949年6月毛泽东同志在《论人民民主专政》一文中就提出要学习苏联,“一边倒”,苏联高等院校校长负责制的领导体制就自然地被引进过来。因而1950年1月,教育部在《关于改革
<正> 长期以来,高等院校在内部领导体制上,“左”的干扰严重,校(院)长有职无权,形成不了以校(院)长为首的行政指挥系统,这是高等学校教学改革多年来难以收到显著成效的重要原因之一。高等教育要面向现代化,面向世界,面向未来,就必须狠抓学校管理体制改革。本文试就高等院校内部领导体制改革问题,谈点一孔之见。
镇坪县档案工作围绕全县新农村建设，抓机制、抓管理、抓服务，创造了两个全省第一：第一个通过了省级示范县验收和国家级示范县验收，荣获了“省级新农村档案工作示范县”、“全国社
<正> 我国高等学校把社会主义教育目标大致分为德、智、体三个方面的内容,并相应地形成三条教育途径,分别组织教育、教学活动。人们似乎习惯地认为,在德、智、体三个独立渠道中各自形成的教育效果,叠加到教育对象身上,就能使学生得到全面发展。这就是全面发展的教育模式吗?实践作出的回答是:非也! 从古代教育的“浑一模式”到近代教育的“解析模式”古代教育可被认为是一种低级阶段的综合性教育。当时教育水平低下,学校教育分科不明显,教育者大都具有多方
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