摘要：初中课程改革对教师进行了重新的定位，新课改改变了以往教学中以教师为主的现状，强调学生的主体性，教学活动应该围绕学生进行开展。那么，新课改下要当一名优秀的初中政治老师就必须围绕新的课程要求，对课堂教学方法进行尝试和探索，以此提高教学效益，推动教学的顺利开展。
　　关键词：新课改 教学方法改革 初中政治
　　初中政治课程在中学不像主科数学、语文和英语一样占据重要的地位，但是，中学政治课是学校德育的重要途径，它是学生形成正确政治观和世界观的指导课程，是素质教育的重要内容，是培养学生人文素质的主要手段，也是社会主义现代化建设的要求，所以，初中政治课在初中教学中起着特殊重要的作用。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导，因此，要加强初中政治课的教学改革。
　　新课改以前，在初中政治学习上中学生学习的积极性和主动性很差，所以为片面追求成绩和教学成果，很多政治老师采取“满堂灌”的方式，然后在课下要求学生去死记硬背常考的知识点。这些老师认为只要多讲然后学生多背就能做好政治教学工作，岂不知这样的做法完全是错误的。如今依据新课改，要打破固有传统的以教师为主的课堂教学，而要以学生为主体，围绕学生开展课堂教学。那么，以往的教学方式就必须进行彻底的改革才能适应新课改的要求，所以，面临改革的大潮，教师应如何做才是正确的贯彻新教改的方针，有效的促进政治教学活动的开展呢？
　　一、调动学生学习兴趣
　　兴趣是最好的老师，所以，首先要调动学生学习政治的兴趣。初中学生所学科目多，课业压力大，而政治这门学科相较其他学科，学习起来比较枯燥，所以，如果教师不能采取正确的方法，容易导致学生的反感并增加对政治学习的厌恶和反感，容易影响教学的效果和学生的发展，对教学产生不良的影响，对学生的学业发展产生阻碍的不良后果，所以，教师必须采取策略激发学生学习政治的兴趣。政治是一门讲究时效性的课程，其与时事政治的联系特别紧密。同时，政治是一门理论性的学科，其对学生的思维逻辑要求比较高，所以，要想让学生产生对政治浓厚的兴趣，教师可以将日常生活发生的实事与课本的知识紧密联系起来进行串讲，如此学生更容易接受这些纯理论的知识。这种方法既能够帮助学生充分理解课本的理论知识又能够用所学知识去分析社会事件，提高分析问题的能力。另外，老师可以适当在网上搜集更多的网络资源与学生共享以此来拓展学生的视野，为学生订阅报刊，让学生在阅读中感受学习政治的乐趣。
　　二、建立良好的师生关系
　　古人云：“亲其师，信其道。”所以，在培养起学生对政治的学习兴趣之后，老师应该主动与学生建立起良好的师生关系。根据心理学的原理，学生对一门课程的爱好很大一部分是因为任课老师身上具有令学生佩服的本领或是独特的人格魅力或是学生与老师建立起了良好的师生关系，所以，基于此学生为了不让自己喜欢的老师对自己失望，他会积极主动认真的学好任课老师的课。如此一来，政治老师可以采取情感的策略与学生建立起良好的关系，这种情感的建立能够有效促进学生的学习。当然，在这里我们不是说为了搞好教学，老师要有意与学生保持良好的关系，而是让教师意识到良好的人际关系对学生学习起到的重要作用。
　　三、敢于创新，提升教师教学能力
　　以前的政治教材内容知识繁多、结构安排不合理导致同学们学习起来无法真正的理解和接受，并且课程内容设置枯燥无味对学生没有较大吸引力。如今实行新课改，对以往出现的教材问题进行了深刻的变革，内容设置也变得丰富多彩起来。教师备课充足是上好一堂课的前提和基础，所以教师面对新课程，在新旧的对比中必须找出以前授课缺点，找出教案的不足进行弥补，同时，加强自身文化素质的修养，参加培训和学习，提高自身能力，认真研究教材内容，将教材理论参透，敢于对教材内容进行创新，最后教师在对教材知识体系深入理解和把握的基础上，设计出能够引领学生思维的思考点和让学生清晰简单把握的内涵与体系。最后将整合的知识以系统的方式教授给学生，避免出现重点不突出，结构不合理的情况。
　　四、利用多媒体，丰富课堂教学
　　随着计算机网络技术的发展，课堂教学模式也应适应现代化教育的要求，利用多媒体使多媒体成为辅助课堂教学的有效资源。初中的学生对新奇的事物天然的带有浓厚的兴趣，教师在教学中如果能够运用多媒体，通过图片，视频，音频等多种方式为学生授课，那么能将枯燥的理论知识感性化，通过刺激学生的视觉和听觉加深学生的印象，从而能够使得知识更易于被学生接受。如今利用计算机，教师能够上网搜集到很多有利于辅助教学的视频和资料，能够在借鉴别的老师优秀课件的时候弥补自己教案的不足，使自己的教学水平不断得到提高和完善。
　　五、营造活跃的课堂氛围
　　我们都知道轻松的课堂氛围能够让学生放松，这样更容易唤起学生的学习热情，使往日死气沉沉的课堂变得活跃。所以，教师在课堂上要适当的组织辩论、表演等课堂活动，鼓励学生积极参到教学中，为他们创设表达自己所思所想和将知识活学活用的机会，最终通过活动把复杂的知识简单化，形象化，加深对知识的理解和接受。初中生对活动的兴趣远远要胜于满堂灌的授课方式，不过，值得引起注意的是，初中生自制能力和学习能力还不是特别的强，所以，教师要在活动中学会适当的引导，不可让活动形式化和表面化，避免出现活动做了一节课可是知识没有学半点的情况，所以，教师不能对活动不管不顾，而要积极引导活动的走向，并且在活动结束后要与学生积极交流，询问学生在活动的过程中学到了什么，明白了什么，以及不明白的地方在哪里，并总结开展本次活动的意义何在，与教材知识的联系在哪，使同学们明白，活动也是一种学习。
　　综上所述，在新课改的形势下，政治教师要担当改革的重任，转变教师的传统教学理念，对自身进行准确的定位，在提高自身专业素养和教学能力的同时，认真研究并吃透教材，将基础知识与重点知识整合起来，采取学生乐于接受的教学方式和方法进行知识的传授，同时提高课堂学习效率，将理论与实践结合起来，将知识与生活结合起来，在融洽的师生关系中帮助学生提高政治学习能力，从而促进教学顺利开展，为新课改做出自己的贡献。