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学龄儿童书写时的正确握持,是影响儿童学习效率和身体健康的重要因素。目前市面上的握姿矫正笔或配件,大多是为初学写字的低龄儿童所设计,缺少专为小学高年级儿童设计的握姿矫正笔。分析高年级儿童所使用握姿矫正笔的设计要素,针对其心理与生理特点及其不同书写姿势问题,设计系列辅助型握姿矫正笔。
基于人因工程的高年级儿童矫正握姿笔设计
【摘 要】
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学龄儿童书写时的正确握持,是影响儿童学习效率和身体健康的重要因素。目前市面上的握姿矫正笔或配件,大多是为初学写字的低龄儿童所设计,缺少专为小学高年级儿童设计的握姿
【机 构】
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同济大学
【出 处】
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设计艺术研究
【发表日期】
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2019年3期
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