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高三生物一轮复习要求提升学生科学思维,促进学生生命观念的形成,达成生物学科核心素养。思维可视化工具能显化学生思维过程,是基于生物学学科核心素养的高三生物一轮复习的思维载体。在高三生物复习课中,可采取思维导图、概念图等图示技术,提升学生的生物学科核心素养。
基于生物学学科核心素养的高三生物复习策略
【摘 要】
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高三生物一轮复习要求提升学生科学思维,促进学生生命观念的形成,达成生物学科核心素养。思维可视化工具能显化学生思维过程,是基于生物学学科核心素养的高三生物一轮复习的
【机 构】
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南京师范大学苏州实验学校;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省苏州市教育科学“十三五”规划课题“高中小班化教学中学生‘心理画像’‘思维画像’研究”的研究成果。课题编号：苏教科规验字第16122590号
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