【摘 要】
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<正> 初二学生刚开始学物理,若在起始阶段对单位问题及字母符号问题不够重视,经过一段时间,这些学生将会因此而掉队,我加强了单位的教学,收到了较好的效果。一、从兴趣入手激
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<正> 初二学生刚开始学物理,若在起始阶段对单位问题及字母符号问题不够重视,经过一段时间,这些学生将会因此而掉队,我加强了单位的教学,收到了较好的效果。一、从兴趣入手激发学生对物理单位的重视,让学生获得有关单位的形象而具体的认识。 1.通过趣味故事或自编的小幽默引导学生认识“单位”在测量中的重要作用。例如:顾客:(对着很大一桶啤酒问老板)
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