孕妇产检步骤

来源 :幸福家庭 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fresco_xp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  产前检查的目的是及早识别孕妇的并发症,及时发现胎儿有没有异常,确保孕妇和胎儿的安危。本文对孕妇产检步骤进行阐述。

第一次产检


  第一次产检在孕期第12周进行。这次产检主要内容为领取母子健康档案,进行血常规、宫高、腹围、尿常规、体重和胎心等检查和测量,并对常见疾病进行排除,比如葡萄胎以及宫外孕等。第一次孕检需要空腹进行。母子健康档案主要是检查项目的记录,沿用到之后的所有产检。

第二次产检


  第二次产检在孕期第16周进行。主要做基本检查,比如血压、体重、胎心等。除此之外,该阶段可以做唐氏综合征的筛查,看第一次产检抽血报告。唐氏综合征又被称为先天愚型或者21三体综合征,即21号染色体由2条变為3条,唐氏综合征孩子一般出生后都有智能障碍,因此,建议孕妇做这项检查。

第三次产检


  第三次产检在第20周进行。除了做常规检查之外,还需要进行四维彩超检查,对胎儿发育、胎儿头围、腹围、脊柱以及大腿长度进行检查和测量,判断其是否存在先天异常情况。

第四次产检


  第四次产检在孕期第24周进行。除了常规检查之外,还需要进行妊娠糖尿病检查。多数情况下妊娠糖尿病会在第24周出现。医护人员先对孕妇进行血液样本的采集,进行耐糖实验。建议孕妇在空腹状态下饮用50g糖水,一小时后抽血检查,血液指数超过140属不正常情况。若是糖尿病筛查异常,孕妇需要进行饮食控制,两周后再重复实验。

第五次产检


  第五次产检在第28周进行。除常规检查外,主要进行乙型肝炎检查。若乙型肝炎检查有两项内容呈现阳性,则孕妇产下胎儿后的24小时内要进行疫苗注射,避免受到感染。同时孕妇要做胎儿畸形、胎位等检查,为分娩作好准备。

第六次产检


  第六次产检在第30周进行。目的是进行子痫前症以及下肢水肿检查,其他均为常规检查。28周以后每2周一次检查,因为孕妇在此阶段子宫扩张已经达到一定水平,静脉可能会受到压迫。而静脉受到压迫的孕妇会出现下肢水肿的情况。子痫前症也是在28周以后出现,医生以血压为准判断孕妇是否存在子痫风险。

第七、第八次产检


  分别在第32周、36周进行检查。主要是对胎儿胎位、胎儿体重进行检查评估。若是胎儿重量不足,孕妇需要多补充营养素;如果胎儿过重,孕妇就需要进行饮食控制。在36周后,需要每周进行一次产检,孕妇可以准备一些生育需要的物品,分散自己的注意力。

第九次产检


  第九次产检在第37周进行。这次医生要对胎儿及产妇的情况进行全面了解,因为在37周之后,孕妇随时都可能生产,因此之后每次产检都需要进行胎心监护。

第十至第十二次产检


  第十至第十二次产检分别在38周至40周进行。38周之后胎儿头部可能会在孕妇盆腔中被卡住,孕妇在38周之后要作好临产准备,关注胎动变化情况。
  孩子健康茁壮,需要孕妈妈做好产检。若产检中发现问题,孕妇要以乐观积极心态面对,情绪不能激动或消极,配合医护人员认真治疗处置。
其他文献
心脑血管病重要的危险因素之一就是高血压,高血压并发症中脑卒中(俗称脑中风)、心肌梗死以及急慢性心力衰竭等的致死率高,严重影响人们的生活。  高血压是以体循环动脉压升高、周围小动脉阻力增高同时伴有不同程度的心排血量和血容量增加为主要表现的临床综合征。高血压可表现为收缩压升高、舒张压升高或者两者均增高。高血压中超过90%的患者病因不明确(原发性高血压),需要终身服药治疗。如果是由肾脏疾病、醛固酮增多症
良好的行为习惯要从幼儿时期抓起。好的行为习惯是一个人成长过程中的养料,可以滋养出优秀的品格,终身受用。幼儿正处于身心发育的关键阶段,此时养成的行为习惯将很难改变。所以,幼儿时期良好的行为习惯培养至关重要。  行为习惯是一个人形象的代表。行为习惯包括很多方面,不只是道德品质方面,还有生活和卫生方面的习惯。一个人的习惯不是生来就有的,而是在点点滴滴的日常生活中逐渐培养出来的。生活中的每一件小事都是一个
游戏是幼儿在幼儿园主要的学习形式与生活方式,利用区域游戏活动开展幼儿教育能促进幼儿身心健康发展,为幼儿带来一个快乐的童年生活。要想在区域游戏活动中提升幼儿的素养,仅仅依靠教师的力量是不够的,还需要沟通与协调多方面因素,形成教育合力。因此在区域游戏中,教师可以借助幼儿,激发他们的潜能;联系家长,发挥他们的资源优势;对接幼儿园,创设良好的游戏环境。  传统的幼儿教育仅仅依靠教师一人的力量组织游戏活动,
幼儿教育是一项需要在实践中不断应用和反思的工作。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,要遵循幼儿的发展规律和学习特点,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。角色游戏是幼儿最喜爱的游戏之一,符合幼儿的年龄特点,可以激发幼儿的学习自主性。本文以幼儿教学中的角色游戏为例,探讨角色游戏的基本理论、实践效果、存在的问题,并提出建议,希望给幼儿教育工作者带来帮助。一、角色游戏在
幼儿教育离不开故事教育,精彩的故事能够让幼儿从中学习做人的道理,让幼儿体悟出诸多美好情感。生动的故事情节能够打动幼儿的心灵,高大的人物形象也能为幼儿树立榜样。故事教育是幼儿早期最为有效的教育方式之一,幼儿教师要创造性地利用好幼儿绘本故事,加强对幼儿的启蒙教育,引导幼儿在初步了解故事的基础上进行表演故事、绘画故事、讲述故事,促进幼儿深度理解故事。在读完绘本故事后,教师要紧紧围绕绘本故事的主题为幼儿创
近年来,学前教育受到了更多的关注。在幼儿教育中,足球运动的开展,不仅可以更好地锻炼幼儿的心理素质,而且还可以有效地提高他们的身体素质,是一项十分科学、高效的活动。因此,众多幼儿园在积极地引进足球运动。  由于幼儿园中的孩子年龄偏小,所以足球运动大多在大班开展。足球运动的开展,不仅可以提高幼儿的体育水平,而且还可以促进他们的健康发展。因此,在幼儿园中开展足球运动,有着十分重要的意义。开展足球运动的意
中班幼儿处于生长发育的初期,在这一阶段,语言表达能力和思维能力的培养对他们今后的学习和发展有着积极的作用。绘本作为图文并茂的幼儿文学作品,有精美的图画、浅显易懂的语言,对幼儿的学习具有很大的帮助。教师利用绘本阅读培养中班幼儿的语言表达能力,可以起到激发幼儿学习兴趣、启发幼儿思维的作用,让幼儿能根据图文进行交流和思考,极大地锻炼了幼儿的语言表达能力。本文利用绘本阅读针对幼儿语言教育的必要性展开了分析
着力提高阅读教学效率是语文新课程新理念对教师提出的要求。在此背景下,教师该如何以语文新课程新理念的精神为引领,从语文教学的实际出发,探究出行之有效的提高阅读教学效率的方法呢?学情与语境的结合,让字词教学更自然  教学一篇课文,首先要解决的就是生字新词,然而教师的解决方式往往是罗列课文中所有要掌握的词语,然后提醒字音、字形,理解詞意。而在理解词意时,学生大多是“照本宣科”,对词语的理解只停留在词典层
在新时期的教育背景下,幼儿教育受到了社会各界的广泛关注,语言教学成为幼儿园教学内容的重要组成部分。为了幼儿的健康快乐成长,教师在进行语言教学的过程中要充分结合幼儿的年龄特点和兴趣需求,联系幼儿的实际生活选择教学内容,以提升幼儿语言教学的成效。基于此,教师在实际教学环节中应引导幼儿联系生活,激发幼儿运用语言的积极性和主动性,注重语言教学与德育教育之间的关联性,为幼儿的后续发展奠定基础。一、引导幼儿透
在新课程改革背景下,学校越来越注重对学生个性发展的尊重和保护。新课程对语文阅读教学提出要求:“应重视作品阅读欣赏的实践活动,注重对作品的个性化解读,充分激发学生的想象力和创造潜能,切实提高审美能力。”本文将从三个方面阐述教师具体应如何对待学生的个性化解读。一、小学语文阅读教学中存在的一些问题  (一)教学目标不明确  小学语文阅读教学一方面能培养学生的思考能力,另一方面能培养学生的共情能力,因此教