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一题多解与一题多究可以深入了解题目的设计意图、设计方法，牢固掌握题目相关知识，是中学教师提升自身知识素质的最佳途径．笔者就2015年高考理科数学四川卷第20题为例，进行了多解分析和推广探究，并将本题推广到双曲线和抛物线上，得到了相似的结论．
一题多解与一题多究
【摘 要】
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一题多解与一题多究可以深入了解题目的设计意图、设计方法，牢固掌握题目相关知识，是中学教师提升自身知识素质的最佳途径．笔者就2015年高考理科数学四川卷第20题为例，进行了多解
【机 构】
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山东省聊城大学数学科学学院
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2016年6期
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