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我国诗词文化源远流长，是中国历史文化艺术长廊中一颗璀璨生辉的“明珠”。也正因为有着深厚的诗词文化底蕴，我国也被誉为古典诗歌的国度。古典诗词内涵丰富，不仅包含着多维度、多意趣的艺术和人文价值，而且也蕴含的多义意象主旨和不定性的情感内蕴，这些特点也是我国古典诗词为人所称道的根本所在。为此，在进行古诗词教学中，教师应当尊重学生的主体性地位，注重引导学生从不同角度、不同方面去学习和理解古典诗词，并从中培养和促进学生的探究能力的发展。