一般能力相关论文
目的 研究运动因素对医学本科生一般能力的影响,探索参与不同形式体育运动的医学本科生一般能力的差异,为高校体育课程的安排提供......
创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。创造力与一般能力的区别在于......
1数学课程标准的特点rn1.1促进学生的全面发展rn在使学生获得适应未来社会生活进一步发展所必需的数学基础知识与技能的同时,更为......
随着的颁布与实施,数学教学的任务已转变为关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展,为每个学生的终身可持续发展奠定......
随着社会的发展,素质教育的大力实施,尤其是从2007年就开始推行的保证学生每天锻炼一小时等阳光体育活动,农村学校被忽视的体育课......
“我们教育孩子必须先了解孩子的心理，若能根据孩子的心理而实施教育，那教育必有良好的效果。”小学低年级的体育教学，以养护为主，以培......
开发学习潜能是各学科统一的教学目的，是素质教育的重要内容。开发学习潜能主要指开发学生的智力。智力是能力的一部分。能力是顺利......
在当前教学实践中,围绕教师转的服从型的学生占大多数,敢于有独立见解和创新意识的学生很少.《数学课程标准》中指出:“通过义务教......
培养学生的数学能力,是一项系统的工程,明确提出:要求学生“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和......
开发学习潜能是素质教育的重要内容,开发学习潜能主要是指开发学生的智力。智力是指适合多种活动要求、为人所共有的一般能力,包括......
新的《国家数学课程标准》提出:数学学习要使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的基本数学思想方法和必要的应用技能,具......
人类已经步入一个崭新的、发展的、挑战的、竞争的数字化时代,全球经济一体化进程急剧加快,现代数学渗透到与人类生活息息相关的各......
新一轮数学课程改革实验蓝本--,提出了许多新数学教育理念和新教学方法,教学目标有一个是学生通过数学学习,具有初步创新精神和实......
《义务教育数学课程标准》指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和能力,在情感态度和一般能力方面都能得......
全日制义务教育数学课程标注要求学生，“具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”首次把“情感......
拔尖人才的素质包括道德素质、智能素质、心理素质和文化素质.拔尖人才的能力结构是指拔尖人才所具备的各种能力的组合关系.拔尖人......
特种合成橡胶是在某一(或几)方面具有特别优异性能的合成橡胶，一般能力及产量都没有通用橡胶大，但因各自的独特性能，在国防、国民经济......
新课程改革是时代发展所要求的。21世纪的中国正面临着高度信息化的挑战，面临着教育国际化的挑战，面临着教育现代化的挑战，在这样的挑......
十分关注学生获得适应未来社会所必需的数学基础知识与技能,十分关注学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展,这就对......
课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来自实践，是对以素质教育为核心的课程理念的深化。随着《新课程标准》的颁布与实施......
初中数学教学应该充分体现普及性、基础性和发展性，必须有助于人的感情、态度、价值观和一般能力的发展，同时使学生获得作为一个公民......
学生是数学教学的主体,教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要正确地认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原......
新数学课程关注每一个学生的情感.态度.价值观和一般能力的发展,突出数学思维能力的培养,增近学生去数学的理解和应用数学的信心。......
作文教学是语文教学的重要组成部分,它是学生思想认识、生活经验、基础知识和语言运用水平的综合体现,是由观察能力、思考能力和表......
能力是个性心理特征之一,一般指完成某种活动的本领,它是在人的生理素质的基础上,经过后天教育培养,并在实践活动中形成和发展的.......
曾听一位即将入小学的幼儿园大班学生说起自 己即将到来的小学学习生活时,无奈地长叹一声:唉! 我要去坐监牢了。虽说有些夸张,但学......
《数学课程标准》制定的总体目标第四条规定,通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一......
在当前教育体制下，如何让学生生动活泼、积极主动地参与到数学学习活动，使学生在获得基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观......
1．重视学法指导，培养创新能力政治学科是一门综合性课程，主要培养学生在社会生活中的实践创新能力，如社会交往能力、社会适应能力、社......
?全日制义务教育数学课程标准?的前言部分中提出：“其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”并明确了数学总体目标是通过......
以新课标为标志,我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进.如何按照国家颁布的《数学课程标准》,树立新的教学理念,突......
现代数学渗透于与人类生活息息相关的各个领域，它不仅是科学知识，而且是一项普遍适用的技术。数学教学的任务已转变为关注每一个学生......
数学被认为是一种抽象的学科，容易使学生“厌学”。但是正如《标准》指出的那样，数学来源于实践，又反作用于实践。大部分学生都不怎么......
新课程标准指出：使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心，使学生具有初步的创新......
上完一节课以后自我感觉是轻松、愉快，就是成功的课。就我多年的教学经验谈点自己的粗浅见解： 一、把先进的理念落实在教学中 ......
思维是认识过程的高级阶段，它是人脑对客观现实间接的、概况的反映。思维能力是理解力、论证力、判断力等多种要素组成的综合能力。......
数学新课程标准指出：“数学的课堂教学要使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一......
一、现状分析素质教育要求我们树立“以学生发展为本”的教育理念,创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境,使学生在......
自学通常是指学习者在已经具有一定的知识基础上通过书本和实验自己去获取知识,独立思考,发展能力,培养品德.爱因斯坦曾认为:“发......
课堂教学是学校教育活动的重要场所，也是实现学生培养目标的重要途径，学生素质的全面提高与之密切相关。要让学生的主观能动性充分发......
人的智能活动是以思维为核心的。而创造性思维,又是思维的高层次活动。一般情况下,每个智能正常的儿童,或多或少都具有一定的创造......
