【摘 要】
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教师对新授内容的导入要精心设计。创设轻松、愉悦、开放的情境导入,能最大限度的激发学生学习数学的能动性、自主性。同时也是教师对教学过程整体把握、精心安排的集中体现
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教师对新授内容的导入要精心设计。创设轻松、愉悦、开放的情境导入,能最大限度的激发学生学习数学的能动性、自主性。同时也是教师对教学过程整体把握、精心安排的集中体现。新课的导入方式很多,导入中应关注的方面也很多,本文主要从关注学生的情感态度、生活经验、思想方法、个性差异四个方面对小学数学新课导入进行了探讨,并列举了一些案例进行分析。
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