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摘要：从代课教师到编制内教师，蓦然回首，自己不经意间已度过了二十个教育春秋。二十年里，我虚心学习成长、潜心钻研精进、耐心育生进步、衷心教育事业。生活，虽清平却不失有意义;工作，虽辛苦却充满乐趣。回顾一届届带出来的孩子，心里总有一种满满的幸福感;看着一个个活泼健康的孩子，会心的微笑总会不由自主地在脸庞绽放。作为一名班主任，从教二十载，讲长不长，讲短也非短，论教育理论，我远远谈不上，不过，讲一些教育经验与认识，我想还是颇有一些感触的。本文就我自己在金寨县仙花实验学校工作以来的一些经历与体会，与众位教育同仁交流一下个人的一些育人经验与认识，以期相互探讨，共同进步，并为我们挚爱的教育事业做出一点我们应有的贡献。
关键词：班主任 育人 关爱 经验与认识
从进入金寨县仙花实验学校工作以来，转瞬已有二十载。做了近二十年的班主任工作，成功虽不敢轻谈，但经历与体会还是颇为深刻的。现就个人对班主任工作的一些认识和做法与诸位交流，诚望大家多多批评指正。
一、班主任工作，源于爱，成于学
爱是搞好工作的源泉与动力，班主任工作，尤其需要一种爱的思想。
首先，是对职业的认同与热爱。没有热爱，就会缺少责任心与奉献心，就会心生诸多抱怨，肯定是干不好这项工作的。
其次，是对学校的关心与热爱。学校就是我们的家。没有家国情怀的人，是干不出成绩的。一个人，只有爱家，才会心系大家，心怀国家。学校，就是我们今日奋力耕耘之家，也是学生发展的希望之家。如果我们不爱学校这个家，就会教不好学生，更有愧于国家对我们的培养与厚望。
其三，是对学生的关爱。班主任工作，就是与学生打交道的工作。如果嫌烦厌生，那肯定干不了这项工作。如果问我工作的动力与心得，我可以肯定地回答你：一切源于对我所教的孩子们的无比关爱。因为关爱，所以心有重责;因为关爱，所以真心付出;也正是因为心中有爱，所以全心全力而满袖沁香。
搞好班主任工作，除了爱，还需学。首先，向身边人学。比如身边教育前辈们的一些好的做法，要虚心求教，践行于实际工作中，从而形成适合自己的一套做法。其次，向专家名家学习。学习教育一线专家们的实践经验，取其所长、因地制宜、为己所用。最后，向自己学。前事不忘，后事之师。自己一定要从以往的工作中多总结、肯反思，在失败中汲取教训，寻求对策，在成功中积累经验，助力登高。
二、班主任工作，得其心，成其果
工作中，我认为要做一个让学生敬畏的老师。敬，就是让学生打心眼里尊重你，喜欢你。因为对学生有真爱，有真付出，他们心里都明白。畏，就是让学生行为上畏惧你，不敢也不会肆无忌惮地干些错事坏事。严厉，这是底线，肆意突破一定会受重罚，所以他们会收敛、规矩。光靠严让学生惧，不是干好班主任工作的有效方法，真正干好班主任工作靠的是爱，是让学生心生敬佩。师因有爱让生敬，师因有才令生佩。当班主任的，严而有爱，亦要有才。这个才，就是努力做到学为人师，行为世范。
我是一名语文老师，班级管理中，我常在学生日记上写些贴心的话语，诸如：学生女儿，你很可爱，老师非常欣赏你，好好干;帅小伙，上帝眷顾你，不仅让你人长得帅气，脑瓜也好使，不要浪费哟;宝贝，不要抱怨，抱怨没有用，一切靠自己，老师相信你……这是我向学生传达爱的一种方式。我深深体会到，如此，真的可以拉近与学生的心灵距离，让学生不因有畏而敬你远你。
学生尊其师而听其道，亲其师而信其道，崇其师而善其道。做一个学生们心中尊重的、敬爱的、崇拜的灵魂摆渡者，就一定会得其心而授其道，引其人而成其果，真正做到育人于靈魂深处，影响人于天长日久。
三、班主任工作，得之于法，工之于心
班主任工作，要育好人出成绩，方法很关键。
1.育人为旨，强化德育。育人关键处是培养品德。对于学生，无论是优等生还是学困生，在品德修养上，我想是没有差别也不应该出现差别的。德乃为人之本，美德是做人立世根基。立德树人，才是教育的终极目标。
2.精选班委，加强培养。班委干部是班级这列火车的车头，只有火车头的强力引领，才能将班级这列火车有序高速牵引向前。好的班长就是班主任的左膀右臂。负责的班委成员，将有力有效地完成各项工作，并将大大地减轻班主任工作，方便班级管理。
3.指导学法，顾及全局。班主任应该是把万能钥匙，什么都要关切，什么都要学着去做。学生毕竟是学生，对待学习较为被动或无助。班主任可以收集一些好的各科学习经验传授给学生，同时要加强与科任老师的交流沟通，及时将学生学习困惑或问题反馈给他们，共同探讨好的解决办法。
4.形成班风，养成学风。好的班风，决定着一个班级的走向。没有好班风绝对管不好班，带不好学生。班风正了，方能形成良好的学风。学风浓了，才会创建出优秀的班集体。
5.树立目标，激发斗志。班主任要有做“传销”的精神，销的是人生理想与价值，传的是生命正能量。多对学生进行正能量的洗脑，帮助学生明确目标（近期目标、中期目标、远期目标），从而引导学生树立人生目标，激起斗志，努力拼搏。
6.因材施教，走进生心。针对不同学生生活、成长、性格，采取不同的方式方法，深入到学生的生活中去，深入到学生内心世界里去，了解学生缺什么，需要什么，我们就因人而异、视情而定，真正做学生的知心人、热心人、暖心人。
7.家校沟通，形成合力。走进每个家庭，了解每个孩子的成长环境，从而明确教育教学方向与方法。多与家长有效沟通，因人而异，因材施教，以期达到教育最大化的目的。
班主任工作永远在路上，充满着各种变化与挑战，需要我们一直保持一颗爱心，守持一份戒心，秉持一种学习心，坚持一份耐心，永持一颗奋斗心。作为教育花园里的一名园丁，只要真心爱着每一朵鲜花，精心培育，真心付出，相信都能育人成人成才，都能桃李芬芳，满袖沁香。
参考文献：
[1]B.A.苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤译.北京：教育科学出版社，1984.
[2]魏书生.班主任工作漫谈——献给青年班主任[M].桂林：漓江出版社，1993.
[3]高云.新时期初中班主任素质研究[D].大连：辽宁师范大学，2008.
[4]李雪.初中班主任的困惑与破解[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2015.
关键词：班主任 育人 关爱 经验与认识
从进入金寨县仙花实验学校工作以来，转瞬已有二十载。做了近二十年的班主任工作，成功虽不敢轻谈，但经历与体会还是颇为深刻的。现就个人对班主任工作的一些认识和做法与诸位交流，诚望大家多多批评指正。
一、班主任工作，源于爱，成于学
爱是搞好工作的源泉与动力，班主任工作，尤其需要一种爱的思想。
首先，是对职业的认同与热爱。没有热爱，就会缺少责任心与奉献心，就会心生诸多抱怨，肯定是干不好这项工作的。
其次，是对学校的关心与热爱。学校就是我们的家。没有家国情怀的人，是干不出成绩的。一个人，只有爱家，才会心系大家，心怀国家。学校，就是我们今日奋力耕耘之家，也是学生发展的希望之家。如果我们不爱学校这个家，就会教不好学生，更有愧于国家对我们的培养与厚望。
其三，是对学生的关爱。班主任工作，就是与学生打交道的工作。如果嫌烦厌生，那肯定干不了这项工作。如果问我工作的动力与心得，我可以肯定地回答你：一切源于对我所教的孩子们的无比关爱。因为关爱，所以心有重责;因为关爱，所以真心付出;也正是因为心中有爱，所以全心全力而满袖沁香。
搞好班主任工作，除了爱，还需学。首先，向身边人学。比如身边教育前辈们的一些好的做法，要虚心求教，践行于实际工作中，从而形成适合自己的一套做法。其次，向专家名家学习。学习教育一线专家们的实践经验，取其所长、因地制宜、为己所用。最后，向自己学。前事不忘，后事之师。自己一定要从以往的工作中多总结、肯反思，在失败中汲取教训，寻求对策，在成功中积累经验，助力登高。
二、班主任工作，得其心，成其果
工作中，我认为要做一个让学生敬畏的老师。敬，就是让学生打心眼里尊重你，喜欢你。因为对学生有真爱，有真付出，他们心里都明白。畏，就是让学生行为上畏惧你，不敢也不会肆无忌惮地干些错事坏事。严厉，这是底线，肆意突破一定会受重罚，所以他们会收敛、规矩。光靠严让学生惧，不是干好班主任工作的有效方法，真正干好班主任工作靠的是爱，是让学生心生敬佩。师因有爱让生敬，师因有才令生佩。当班主任的，严而有爱，亦要有才。这个才，就是努力做到学为人师，行为世范。
我是一名语文老师，班级管理中，我常在学生日记上写些贴心的话语，诸如：学生女儿，你很可爱，老师非常欣赏你，好好干;帅小伙，上帝眷顾你，不仅让你人长得帅气，脑瓜也好使，不要浪费哟;宝贝，不要抱怨，抱怨没有用，一切靠自己，老师相信你……这是我向学生传达爱的一种方式。我深深体会到，如此，真的可以拉近与学生的心灵距离，让学生不因有畏而敬你远你。
学生尊其师而听其道，亲其师而信其道，崇其师而善其道。做一个学生们心中尊重的、敬爱的、崇拜的灵魂摆渡者，就一定会得其心而授其道，引其人而成其果，真正做到育人于靈魂深处，影响人于天长日久。
三、班主任工作，得之于法，工之于心
班主任工作，要育好人出成绩，方法很关键。
1.育人为旨，强化德育。育人关键处是培养品德。对于学生，无论是优等生还是学困生，在品德修养上，我想是没有差别也不应该出现差别的。德乃为人之本，美德是做人立世根基。立德树人，才是教育的终极目标。
2.精选班委，加强培养。班委干部是班级这列火车的车头，只有火车头的强力引领，才能将班级这列火车有序高速牵引向前。好的班长就是班主任的左膀右臂。负责的班委成员，将有力有效地完成各项工作，并将大大地减轻班主任工作，方便班级管理。
3.指导学法，顾及全局。班主任应该是把万能钥匙，什么都要关切，什么都要学着去做。学生毕竟是学生，对待学习较为被动或无助。班主任可以收集一些好的各科学习经验传授给学生，同时要加强与科任老师的交流沟通，及时将学生学习困惑或问题反馈给他们，共同探讨好的解决办法。
4.形成班风，养成学风。好的班风，决定着一个班级的走向。没有好班风绝对管不好班，带不好学生。班风正了，方能形成良好的学风。学风浓了，才会创建出优秀的班集体。
5.树立目标，激发斗志。班主任要有做“传销”的精神，销的是人生理想与价值，传的是生命正能量。多对学生进行正能量的洗脑，帮助学生明确目标（近期目标、中期目标、远期目标），从而引导学生树立人生目标，激起斗志，努力拼搏。
6.因材施教，走进生心。针对不同学生生活、成长、性格，采取不同的方式方法，深入到学生的生活中去，深入到学生内心世界里去，了解学生缺什么，需要什么，我们就因人而异、视情而定，真正做学生的知心人、热心人、暖心人。
7.家校沟通，形成合力。走进每个家庭，了解每个孩子的成长环境，从而明确教育教学方向与方法。多与家长有效沟通，因人而异，因材施教，以期达到教育最大化的目的。
班主任工作永远在路上，充满着各种变化与挑战，需要我们一直保持一颗爱心，守持一份戒心，秉持一种学习心，坚持一份耐心，永持一颗奋斗心。作为教育花园里的一名园丁，只要真心爱着每一朵鲜花，精心培育，真心付出，相信都能育人成人成才，都能桃李芬芳，满袖沁香。
参考文献：
[1]B.A.苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤译.北京：教育科学出版社，1984.
[2]魏书生.班主任工作漫谈——献给青年班主任[M].桂林：漓江出版社，1993.
[3]高云.新时期初中班主任素质研究[D].大连：辽宁师范大学，2008.
[4]李雪.初中班主任的困惑与破解[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2015.