摘 要 在希腊古典科学知识的影响下，牛津大学在13—14世纪形成了重视自然科学研究，并以经验论为特征的学术流派。首任校长罗伯特·格罗塞斯特创造性地发展了亚里斯多德的逻辑学、形而上学和物理学，鼓励以感觉经验为依据来探究自然现象本身的规律，形成了用科学试验来验证自然现象因果关系的思想;罗杰尔·培根等也强调依据观察数据，借助仪器进行实验和运用数学，提出“实验科学”的方法论，同时还进行了一系列的科学实验;邓斯·司各脱等学者对探究现象因果关系的逻辑方法进行了卓有成效的研讨;威廉·奥卡姆倡议在科学解释中避免使用多余的（神学和经院哲学）概念，而将演绎和推理建立在使用可被理性和常识认可的概念上。显然，欧洲科学研究的范式革新在17世纪科学革命以前就已逐步展开。
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