【摘 要】
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数学是一门基础性学科，要让数学学习真正发挥基础性作用，教师应当抓住试卷评讲这一环节，以促进学生对数学知识的理解与运用，并切实提升学生的解题能力.从教师的角度来看，教师必须认识到：考试不能衡量学生对已有知识的掌握程度，考试后的试卷评讲才能让教师真正掌握学生对数学知识的理解与运用情况；从学生的角度来看，试卷评讲对于帮助学生发现知识间的关联，完善学生数学认知结构有非常重要的促进作用.一个良好的试卷评讲方
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数学是一门基础性学科，要让数学学习真正发挥基础性作用，教师应当抓住试卷评讲这一环节，以促进学生对数学知识的理解与运用，并切实提升学生的解题能力.从教师的角度来看，教师必须认识到：考试不能衡量学生对已有知识的掌握程度，考试后的试卷评讲才能让教师真正掌握学生对数学知识的理解与运用情况；从学生的角度来看，试卷评讲对于帮助学生发现知识间的关联，完善学生数学认知结构有非常重要的促进作用.一个良好的试卷评讲方式，是数学知识、数学思想方法、数学学科核心素养的综合体，是教师对自身的教学研究、对学生的学习研究以及对学生考试心理研究的综合体.
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