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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出,幼儿要在受教过程中接触艺术、语言、社会、科学及健康等领域的知识,为幼儿技能、情感、态度等方面发展助力。绘本不仅有多姿多彩的图片,还有简单的汉语与英语,具有启蒙教育价值,对幼儿语言、艺术方面的学习有益,同时安全、自然、科学、传统文化等主题的绘本还利于幼儿接触更多知识,有效开阔眼界,得到全面发展。如何发挥绘本育儿作用成为教师需解决的问题。本文通过分析幼儿园绘本阅读的有效组织策略,以期为提高幼儿园素质教育质量提供参考。