【摘 要】
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传统的乐器教学模式是老师与学生当面进行示范辅导，虽然可以当场帮助学生解决或纠正问题，但同时也存在一些不足，例如：无法让学生清晰观察并了解技法的运用；无法消除学生的课堂压力；学生资质及进度差异；一对多教学时资源分配不均；无法在课后跟进或及时答疑；无法扩展授课区域及求学人群等等。这就产生了一些新的需求：如何进行课程创新？如何优化教学模式？如何统筹教学资源？基于对以上问题的思考，本人想通过此论文对古典吉
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传统的乐器教学模式是老师与学生当面进行示范辅导，虽然可以当场帮助学生解决或纠正问题，但同时也存在一些不足，例如：无法让学生清晰观察并了解技法的运用；无法消除学生的课堂压力；学生资质及进度差异；一对多教学时资源分配不均；无法在课后跟进或及时答疑；无法扩展授课区域及求学人群等等。这就产生了一些新的需求：如何进行课程创新？如何优化教学模式？如何统筹教学资源？基于对以上问题的思考，本人想通过此论文对古典吉他音乐课堂教学模式进行对比探究。
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单细胞转录组测序（single-cell RNA sequencing,scRNA-seq）技术是在单个细胞水平通过对mRNA进行高通量测序研究其整体水平基因表达情况的一项新技术。本研究概述了scRNA-seq技术的发展历程和创新;详细介绍了scRNA-seq技术的单细胞捕获/分选、反转录/PCR扩增、建库测序和测序数据基础分析等步骤,以及在植物单细胞图谱、非生物胁迫响应机制、细胞分化发育、转录因
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