【摘 要】
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＜正＞一、ARCS绘本导读微课的研究背景当代信息技术不断进步，兴起了很多以微课为依托的在线课堂，如MOOC（慕课）、SPOC（小规模限制性在线课程）、翻转课堂……课标也指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。”多样化的微课教学模式的注入使小学语文学科教学日新月异、更加高效。尤其是近几年兴起的ARCS模型的微课教学设计，它是
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＜正＞一、ARCS绘本导读微课的研究背景当代信息技术不断进步，兴起了很多以微课为依托的在线课堂，如MOOC（慕课）、SPOC（小规模限制性在线课程）、翻转课堂……课标也指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。”多样化的微课教学模式的注入使小学语文学科教学日新月异、更加高效。尤其是近几年兴起的ARCS模型的微课教学设计，它是一个包含注意（Attention）、关联（Relevance）、信心（Confidence）和满意（Satisfaction）四个层次的教学设计模型。该模式下的微课产生的教学效果使小学语文学科教学的有效性再次强化，也指导了更多的教师开展教学实践。
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＜正＞“校园主题”绘本阅读课程是以学生的校园生活为主线，以每月校内重要事件和学生校园活动为主题依据，选择与此主题匹配的绘本作为教材，搭建成拓展类的语文校本阅读课程。“校园主题”绘本课程以何为构建依据？“校园主题”如何选定？如何整体构建与具体实施？这需要在每天的绘本阅读课堂和学生一起读绘本，在绘本阅读课堂中去实践和探索，通过“校园主题”绘本阅读课程的开发与实践，用绘本滋养童年，为精神成长奠基，引导学
文本情感分析已经逐渐成为自然语言处理（NLP）的重要内容，并在系统推荐、用户情感信息获取，为政府、企业提供舆情参考等领域越来越占据重要地位。通过文献调研的方式，对情感分析领域的方法进行对比和综述。首先，从时间、方法等维度对情感分析的方法进行文献调研；然后，对情感分析的主要方法、应用场景进行归纳总结和对比；最后，在此基础上分析每种方法的优缺点。根据分析结果可以知道，在面对不同的任务场景，主要有三种情
研究背景及目的:妊娠期肝内胆汁淤积症（Intrahepatic cholestasis of pregnancy,ICP）是一种妊娠期特有疾病,会引起严重的不良结局,主要临床表现是总胆汁酸水平升高。成纤维细胞生长因子（fibroblast growth factors,FGFs）是一类具有多种生理活性的多肽,越来越多的证据表明内分泌型FGFs在多种代谢性疾病中发挥作用,而且能作为代谢性疾病的潜在危
＜正＞小学生整本书阅读能力的培养依赖于自主交互式课堂对小学生的自主学习能力和交互学习能力的培养，在新课改的形势下具有广阔的应用空间。小学生整本书阅读能力的培养，以自主交互式课堂的特点为切入点，渗透“最近发展区”等教学理论，基于自主交互式课堂进行整本书阅读指导，培养学生的整本书阅读能力，提升学生的语文综合素养。一、语文自主交互式课堂的特点语文自主交互式课堂是以学生为中心，以自主学习和交互活动为主线，
＜正＞实现课标对小学第一学段的阅读鉴赏和表达交流的阶段目标，需要具体实施国家课程，立足课堂的阅读教学和写话教学。此外，加强图画书读写活动也是一条有效的途径。下面以《逃家小兔》图画书读写活动为例，说说在小学第一学段如何利用图画书有趣的故事内容、精致优美的画面与极简的语言，采用“读思写一体”的教学策略，开展从阅读图画书到创意仿写的读写活动。
马铃薯是通渭县三大粮食作物之一，本文在开展多年试验示范推广的基础上，总结了当地主栽品种陇薯7号、陇薯10号、陇薯15号、陇薯22号、大西洋等脱毒种薯的优质高效栽培技术，主要包括品种及地块选择、标准化栽培技术、田间管理、病虫害防治、采收等关键环节，旨在为当地马铃薯实现优质高效种植提供参考。
单细胞转录组测序（single-cell RNA sequencing,scRNA-seq）技术是在单个细胞水平通过对mRNA进行高通量测序研究其整体水平基因表达情况的一项新技术。本研究概述了scRNA-seq技术的发展历程和创新;详细介绍了scRNA-seq技术的单细胞捕获/分选、反转录/PCR扩增、建库测序和测序数据基础分析等步骤,以及在植物单细胞图谱、非生物胁迫响应机制、细胞分化发育、转录因
＜正＞人类社会在漫长的历史进程中，创造出了形态各异特色鲜明的灿烂文明。“交流互鉴是文明发展的本质要求”，也是不同文明之间关系的一种基本历史态势。当今世界的文明版图，既是由不同文明交流互鉴的历史所塑造的，也是不同文明交流互鉴推动人类社会和平与进步的反映。中国作为古老文明不间断延续至今的唯一大国，既需要在不同文明的交流互鉴中重新定位自己的“文明身份”，也有志于为人类文明的发展进步作出新的贡献。