【摘 要】
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幼教阶段是幼儿融入集体、学习语言、促进发展的关键时期，必须要教师以幼儿的生活习惯和成长规律为依据，采取灵活多样的教学方式，以此提高幼儿教育教学的有效性，推动幼儿未来的发
【机 构】
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贵州省铜仁市松桃苗族自治县盘信幼儿园
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幼教阶段是幼儿融入集体、学习语言、促进发展的关键时期，必须要教师以幼儿的生活习惯和成长规律为依据，采取灵活多样的教学方式，以此提高幼儿教育教学的有效性，推动幼儿未来的发展和成长。游戏是幼儿学习与成长的伙伴之一，在语言集体教学活动中运用游戏化模式，有利于增强活动的生动性及趣味性，促使幼儿在游戏中学习新知识，获得良好的学习体验。本文针对幼儿园语言集体教学活动中游戏化模式的运用展开研究。
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