【摘 要】
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在小学阶段,一个班中的学生在年龄以及基础知识上所存在的差异并不大,然而因为生活环境、心理素质等多方面因素的综合影响,又使得他们表现出了较大的差异,特别是在知识的学习
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在小学阶段,一个班中的学生在年龄以及基础知识上所存在的差异并不大,然而因为生活环境、心理素质等多方面因素的综合影响,又使得他们表现出了较大的差异,特别是在知识的学习掌握上差异较大。这就要求教师能够在教学的过程中做到因材施教。只有做到因材施教才能够让每一个学生都能够掌握所学知识,获得长足的进步。本文从小学数学教学的口算训练,课堂教学,单元、期中、期末复习这几个方面出发,就小学数学如何更好地做到因材施教进行探讨。
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