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本文从“归纳与概括”“演绎与推理”“模型与建构”“批判性思维”四个方面,探讨了科学思维方法在习题中的渗透和应用,以期提升学生的生物学学科核心素养。
在习题课中渗透和应用科学思维方法,提升学科核心素养
【摘 要】
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本文从“归纳与概括”“演绎与推理”“模型与建构”“批判性思维”四个方面,探讨了科学思维方法在习题中的渗透和应用,以期提升学生的生物学学科核心素养。
【机 构】
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义乌市第六中学
【出 处】
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学生·家长·社会：学校教育
【发表日期】
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2021年7期
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