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“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念是我国一切发展行动的先导，对我国政治、经济、文化等方面具有深刻的指导作用。因此把坚持党性原则和坚持马克思主义意识形态贯穿于大学精神之中，加强五大发展理念与大学精神相契合，有利于大学生树立正确的价值观和世界观、推动高校校园精神文化建设。
【关键词】五大发展理念；大学精神；引领；建设
近年来，党中央领导集体立足于我国基本国情，在中国共产党第十八届五中全会上提出必须深入贯彻"创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，这一决策为我国今后如何发展指引了方向，引领了当今社会核心价值观的发展。高校既是教育机构，也是"核心价值观”的宣传者。而无论在什么时代，任何一高校想要健康绿色发展，都应该具有符合时代发展的校园精神，尤其是在当今世界多极化、国际化不断增强的形式下，大学精神的影响深度和广度也在急剧增加。因此，以五大发展理念引领大学精神建设，对大学精神时代化、对建设时代所需的人才，显得尤为重要。
那么如何以五大发展理念来引领大学精神建设呢？
1 以创新发展理念引领勇于创新、敢于批判的大学精神。
大学的灵魂要义是大学精神，它是大学在自身生存和发展中所形成的精神文明成果，是大学意识文化发展的时代标志，对指引大学建设和大学生发展具有深刻的指导作用。而任何一所高校想要发展，想要建设社会所需的人才，必须塑造符合其本身发展、符合时代及未来所需的校园精神。因此，应将创新发展理念践行于大学精神建设之中，建设勇于创新、敢于批判的大学精神。首先要求在大学教育中必须树立创新型教育理念，不能简单的认为大学精神只是一个空洞的口号，而是应该把創新发展理念贯穿于大学教育之中，在校内形成良好的创新氛围。其次，作为教育活动的主体—教师，要求教师应在教学科研过程中以科学求真的态度对待传统文化知识与现实，敢于批判非科学的东西，破除迷信主义与保守主义，杜绝教条主义与本本主义。最后要求教育活动的客体—学生，在接受先进文化教育的同时，立足于科学基础，面对疑惑，勇于提出质疑，敢于提出新问题，解决新问题，并在追求真知的道理上，敢于质疑与批判。
2 以协调发展理念引领统筹兼顾、兼容并包的大学精神。
协调发展理念在我国发展全局中处于重要地位，是我国各方面持续健康发展的内在要求。在大学精神的建设过程中，协调发展就是指如何处理各种文化之间的关系。以协调发展理念引领统筹兼顾、兼容并包的大学精神，首先要求先处理好国内主流文化与少数民族文化之间的关系，要平等对待各民族文化，尊重文化的差异性，兼容并包，那种追求文化一体性，单一性的做法都是错误的。其次，在中国经济建设的快速发展的过程中，出现了夸大了西方文化的优势，逐渐忽略或忽视传统文化的继承和发展的现象，这种现象显然是不正确的。在处理本民族文化与他国文化之间的关系时，我们应理性分析，正确看待两者之间的关系，做到统筹兼顾、兼容并包，而不能犯拿来主义错误。
3 以绿色发展理念引领校风清正、学风淳朴的大学精神。
五大发展理念的绿色发展思路是以资源节约和环境保护为基础，以提高发展的可持续性。因此，绿色发展不是浅层次的节约发展、环保发展，而是深层次的生态发展。用绿色发展理念引领大学精神建设，就是要建设校风清正、学风淳朴的大学精神。以绿色发展理念引领校风清正、学分淳朴的大学精神建设，核心在于营造积极向上、蓬勃发展的文化氛围，因此要加强课堂教育，始终做到学术无禁区，课堂有纪律，促进真正把每个在校大学生都培养成才、成人。其次建设校风清正、学风淳朴的大学精神，要通过学校广播台、校报、公开栏等传统平台和微博、微信等新兴媒体，大力加强环保教育和勤俭节约教育。同时要结合学生需求，开展内容充实、形式多样的绿色教育活动，树立以学生为本的理念；结合学生实际，深入挖掘学校办学底蕴，努力构建既有时代特征也能体现学校特色的绿色文化载体，建设健康、文明、和谐、向上的大学精神。
4 以开放发展理念引领取其精华、去其糟粕的大学精神。
开放发展理念是我国五大发展理念的应有之意。改革开放的伟大实践，促进了我国的思想解放、经济繁荣和社会稳定。但伴随着改革开放的深入，西方偏激的思想理念逐渐传入中国，盲目的跟随西方外来文化，而对本国优秀的传统文化嗤之以鼻。因此在此背景下，应以开放发展理念来引领大学精神建设，建设取其精华、去其糟粕的大学精神。首先要求学生在处理民族文化与世界文化的关系，要坚持取其精华的原则。我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，尊重世界文化多样性，在文化交流中相互借鉴，求同存异，积极吸收其他国家的优秀文化。其次对待本民族文化与世界文化之间的关系，要坚持去其糟粕的原则。世界文化具有多样性，但不是任何一个国家的文化都适用于我国文化的发展。因此在坚持取其精华的原则下，在对待本民族文化与世界文化的关系上，还应坚持去其糟粕的原则，以辩证的眼光来正确处理两者之间关系，从而更好的推动文化的建设。只有正确处理本民族文化与世界文化的关系，才能在校园内构建取其精华、去其糟粕的大学精神。
5 以共享发展理念引领以人为本、全面发展的大学精神。
共产主义社会的最高目标是大同社会、共享社会，要想实现这个远大的目标，就必须把共享作为发展的出发点和落脚点，以共享发展理念引领我国社会发展，维护社会公平正义，从而为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚最深厚的动力。而大學的根本任务就是为国家培养出具有创新精神和实践能力的全面发展的人才。以共享发展理念引领以人为本，全面发展的大学精神首先要求教师应发挥模范带头作用，应以自身的风范去引导学生的行为规范，提升学生的道德境界，升华自身在校园群体中的影响和威望。其次，要培养学生具有和谐的思维模式，树立共同发展的理念。一方面要宣扬团队和谐精神，崇尚和而不同。另一方面要强调己所不欲、勿施于人，尊重他人，在更高层次上，强调只有实现每个人的全面发展，才能最终实现校园的和谐和校园人的幸福
6 总结
发展理念是发展行动的先导。发展理念的先进与否从根本上决定着发展成果。立足于国情所提出的"创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，是新形势下我国发展全局的一场深刻变革，是我们党正确认识和把握发展规律的新发展，是大学精神发展的必然趋势，对我国社会发展、对高校精神文明建设、大学精神建设具有重要的指导作用。
参考文献
[1]顾晓松顾玉平.求真育人：大学精神与现时代[M].北京：科学出版社，2011.
[2]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，北京：人民出版社，2016，127-137.
作者单位
重庆理工大学马克思主义学院 重庆市巴南区 400054
【关键词】五大发展理念；大学精神；引领；建设
近年来，党中央领导集体立足于我国基本国情，在中国共产党第十八届五中全会上提出必须深入贯彻"创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，这一决策为我国今后如何发展指引了方向，引领了当今社会核心价值观的发展。高校既是教育机构，也是"核心价值观”的宣传者。而无论在什么时代，任何一高校想要健康绿色发展，都应该具有符合时代发展的校园精神，尤其是在当今世界多极化、国际化不断增强的形式下，大学精神的影响深度和广度也在急剧增加。因此，以五大发展理念引领大学精神建设，对大学精神时代化、对建设时代所需的人才，显得尤为重要。
那么如何以五大发展理念来引领大学精神建设呢？
1 以创新发展理念引领勇于创新、敢于批判的大学精神。
大学的灵魂要义是大学精神，它是大学在自身生存和发展中所形成的精神文明成果，是大学意识文化发展的时代标志，对指引大学建设和大学生发展具有深刻的指导作用。而任何一所高校想要发展，想要建设社会所需的人才，必须塑造符合其本身发展、符合时代及未来所需的校园精神。因此，应将创新发展理念践行于大学精神建设之中，建设勇于创新、敢于批判的大学精神。首先要求在大学教育中必须树立创新型教育理念，不能简单的认为大学精神只是一个空洞的口号，而是应该把創新发展理念贯穿于大学教育之中，在校内形成良好的创新氛围。其次，作为教育活动的主体—教师，要求教师应在教学科研过程中以科学求真的态度对待传统文化知识与现实，敢于批判非科学的东西，破除迷信主义与保守主义，杜绝教条主义与本本主义。最后要求教育活动的客体—学生，在接受先进文化教育的同时，立足于科学基础，面对疑惑，勇于提出质疑，敢于提出新问题，解决新问题，并在追求真知的道理上，敢于质疑与批判。
2 以协调发展理念引领统筹兼顾、兼容并包的大学精神。
协调发展理念在我国发展全局中处于重要地位，是我国各方面持续健康发展的内在要求。在大学精神的建设过程中，协调发展就是指如何处理各种文化之间的关系。以协调发展理念引领统筹兼顾、兼容并包的大学精神，首先要求先处理好国内主流文化与少数民族文化之间的关系，要平等对待各民族文化，尊重文化的差异性，兼容并包，那种追求文化一体性，单一性的做法都是错误的。其次，在中国经济建设的快速发展的过程中，出现了夸大了西方文化的优势，逐渐忽略或忽视传统文化的继承和发展的现象，这种现象显然是不正确的。在处理本民族文化与他国文化之间的关系时，我们应理性分析，正确看待两者之间的关系，做到统筹兼顾、兼容并包，而不能犯拿来主义错误。
3 以绿色发展理念引领校风清正、学风淳朴的大学精神。
五大发展理念的绿色发展思路是以资源节约和环境保护为基础，以提高发展的可持续性。因此，绿色发展不是浅层次的节约发展、环保发展，而是深层次的生态发展。用绿色发展理念引领大学精神建设，就是要建设校风清正、学风淳朴的大学精神。以绿色发展理念引领校风清正、学分淳朴的大学精神建设，核心在于营造积极向上、蓬勃发展的文化氛围，因此要加强课堂教育，始终做到学术无禁区，课堂有纪律，促进真正把每个在校大学生都培养成才、成人。其次建设校风清正、学风淳朴的大学精神，要通过学校广播台、校报、公开栏等传统平台和微博、微信等新兴媒体，大力加强环保教育和勤俭节约教育。同时要结合学生需求，开展内容充实、形式多样的绿色教育活动，树立以学生为本的理念；结合学生实际，深入挖掘学校办学底蕴，努力构建既有时代特征也能体现学校特色的绿色文化载体，建设健康、文明、和谐、向上的大学精神。
4 以开放发展理念引领取其精华、去其糟粕的大学精神。
开放发展理念是我国五大发展理念的应有之意。改革开放的伟大实践，促进了我国的思想解放、经济繁荣和社会稳定。但伴随着改革开放的深入，西方偏激的思想理念逐渐传入中国，盲目的跟随西方外来文化，而对本国优秀的传统文化嗤之以鼻。因此在此背景下，应以开放发展理念来引领大学精神建设，建设取其精华、去其糟粕的大学精神。首先要求学生在处理民族文化与世界文化的关系，要坚持取其精华的原则。我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，尊重世界文化多样性，在文化交流中相互借鉴，求同存异，积极吸收其他国家的优秀文化。其次对待本民族文化与世界文化之间的关系，要坚持去其糟粕的原则。世界文化具有多样性，但不是任何一个国家的文化都适用于我国文化的发展。因此在坚持取其精华的原则下，在对待本民族文化与世界文化的关系上，还应坚持去其糟粕的原则，以辩证的眼光来正确处理两者之间关系，从而更好的推动文化的建设。只有正确处理本民族文化与世界文化的关系，才能在校园内构建取其精华、去其糟粕的大学精神。
5 以共享发展理念引领以人为本、全面发展的大学精神。
共产主义社会的最高目标是大同社会、共享社会，要想实现这个远大的目标，就必须把共享作为发展的出发点和落脚点，以共享发展理念引领我国社会发展，维护社会公平正义，从而为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚最深厚的动力。而大學的根本任务就是为国家培养出具有创新精神和实践能力的全面发展的人才。以共享发展理念引领以人为本，全面发展的大学精神首先要求教师应发挥模范带头作用，应以自身的风范去引导学生的行为规范，提升学生的道德境界，升华自身在校园群体中的影响和威望。其次，要培养学生具有和谐的思维模式，树立共同发展的理念。一方面要宣扬团队和谐精神，崇尚和而不同。另一方面要强调己所不欲、勿施于人，尊重他人，在更高层次上，强调只有实现每个人的全面发展，才能最终实现校园的和谐和校园人的幸福
6 总结
发展理念是发展行动的先导。发展理念的先进与否从根本上决定着发展成果。立足于国情所提出的"创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，是新形势下我国发展全局的一场深刻变革，是我们党正确认识和把握发展规律的新发展，是大学精神发展的必然趋势，对我国社会发展、对高校精神文明建设、大学精神建设具有重要的指导作用。
参考文献
[1]顾晓松顾玉平.求真育人：大学精神与现时代[M].北京：科学出版社，2011.
[2]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，北京：人民出版社，2016，127-137.
作者单位
重庆理工大学马克思主义学院 重庆市巴南区 400054