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本文对构建生命课堂乐学模式的教学实践做了以下探究,教学设计要从学生的立场出发,关注学生的反应;教师要充分发挥主导作用,调动学生的积极性,使学生自己活起来,成为课堂的主人;课堂上教师为主导就像放风筝一样,这根线要牢牢把握在教师手中,一松一紧都是对学生的鞭策和激励,在松和紧的过程中难点问题已经迎刃而解.