数字化时代与"大美术"观念的倡导

来源 :大众文艺(理论) | 被引量 : 0次 | 上传用户:olivehht
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数字化是人类进入二十世纪后期以来的典型时代特征。美术在数字化的引导下也发生了深刻的变化。美术与科技紧密结合,数字化的复制和传输为图像艺术的普及与融合提拱了条件,使艺术呈现大众化和全球化的趋向。大美术观念的提出体现了图像为主的时代面前艺术存在与发展的新要求,大美术一方面体现在艺术的广度上,“美”的无处不在。另一方面,体现艺术的深度,表现生命和宇宙的大气息、大气象,展现人类精神的恢宏与阳刚。 Digitization is a typical characteristic of the times since mankind entered the late twentieth century. Art under the guidance of the digital has undergone profound changes. Art and technology are closely integrated. Digital copying and transmission provide the conditions for popularization and integration of image art, making the art popular and globalized. The proposal of the concept of big art embodies the new requirements of the existence and development of art before the era of image-based art. On the one hand, big art embodies in the breadth of art and the beauty of beauty everywhere. On the other hand, embodying the depth of art, expressing the atmosphere and atmosphere of life and the universe, shows the grandness and masculinity of the human spirit.
其他文献
高中地理教学,应该从情境出发,多一些思维激活;从评价出发,多一些人文生态;从探究出发,多一些实践拓展。尝试从这三个方面发现地理问题,提出探究方案,应该成为地理老师的常态性和基础
良好的开端等于成功的一半,一个巧妙的新课导入是一堂精彩、气氛活跃的新课的开始,是学生兴趣式学习、发现式学习的开端。巧妙设计导课环节,可以吸引学生的注意力,激发学生的学习
在人类精神文明中,人文精神占据着重要的地位。人文精神体现着一个民族和一个国家的精神面貌,在人类文明的发展过程中具有重要意义。历史学科作为一门人文学科,在学生整体素养的
提高历史课堂教学效果的方法很多,但使用生动形象的语言不失为一种教学良方。而怎样才能在现实中运用生动形象的语言提高课堂教学效果呢?一是以比喻化深为浅;二是以联想化死为活
本文从强化学习培训、优化课堂教学、深化教学研究等方面来思考如何构建思想品德课高效课堂,让课堂教学的每一分钟都发挥最大效益,使每一个学生都在原有基础上得到充分、和谐的
文章主要论述了音乐创新教学中关键是要培养学生学习音乐的兴趣,使学生把学习音乐真正变为学生内心的需求,通过开放式的教学激发学生学习的主体性、创造性和积极性.
书籍装帧设计在当今独立学院中的教学存在一定争议,基于独立学院学生"思考能力强于动手能力"的特点,强调书籍装帧设计的规范,在创造书籍的艺术性同时不忽视其功能性,同时加大
本文以制片管理学理论为基础,剖析环境因素对低成本电影制作的影响,试图寻求处理低成本电影与环境关系的规律.
2009年4月22日,陆川的新片《南京!南京!》上映,当天拿下900万元票房,10天票房过亿元,到5月22日,票房超过1.5亿元。敏感的题材、长达4年的准备和拍摄时间、新锐导演陆川,再加
结合研究型大学基本特征分析研究型大学教育评估的特征,提出研究型大学教育评估要求比普通高等院校更高的指标,研究型大学教育评估注重对科研成果和科研氛围的评价,师资是研