【摘 要】
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本文旨在调查大班幼儿的告状行为,并发现其在自由活动中出现的频率最高,且大多是违背纪律型和攻击型告状行为。分析认为,引起大班幼儿告状行为的原因既有幼儿的性格特点、社
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本文旨在调查大班幼儿的告状行为,并发现其在自由活动中出现的频率最高,且大多是违背纪律型和攻击型告状行为。分析认为,引起大班幼儿告状行为的原因既有幼儿的性格特点、社交水平不高、对规则认识低、道德发展水平有限等内部因素,也有家长的过度保护、幼儿园空间有限等外部因素。要减少幼儿的告状行为,教师应正确看待幼儿的告状行为,重视培养幼儿的社交能力、规则意识,帮幼儿建立良好的同伴关系,家长也应减少对幼儿的庇护,并与幼儿园配合,形成教育合力。
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