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两位数乘两位数笔算教学是小学数学计算教学的基本类型。在建构主义视野中,两位数乘两位数笔算教学会呈现不一样的学术肌理和动态特征。本文将用建构主义视野来透视两位数乘两位数比算教学的逻辑框架和生成路径,勾勒出其原有的实践风貌。
基于建构主义视野的两位数乘两位数笔算教学的实践性研究
【摘 要】
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两位数乘两位数笔算教学是小学数学计算教学的基本类型。在建构主义视野中,两位数乘两位数笔算教学会呈现不一样的学术肌理和动态特征。本文将用建构主义视野来透视两位数乘两位数比算教学的逻辑框架和生成路径,勾勒出其原有的实践风貌。
【机 构】
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广西横州市柳明小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年29期
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