【摘 要】
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新《课程标准》明确指出,教育教学要"关注学生的个体差异和不同的学生需求",要"充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式".然而在实际上,不少学校
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新《课程标准》明确指出,教育教学要"关注学生的个体差异和不同的学生需求",要"充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式".然而在实际上,不少学校、不少教师仍然对班级采取强制式的管理方式.采取强制式的管理方式,从短期效益上看,也许会有一定的效果,但从学生的长远发展来看,则害处多多.采用管理式的方法,难以使学生产生班集体认同感;采用管理式的工作方法会使班主任的工作挂一漏万.
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