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（一）行囊
正如过去的终将过去一样，会来的总会来的。
没有商量的余地，没有改变的空间，只有一个选项，不管你愿意或者不愿意，“教师轮岗交流制”就在那等着你，不即不离，即行即走。在轮岗交流的旅途中，不断变换的是你行走的风景和到达的驿站，或者沙漠，或者荒原，或者野坡，或者沟壑，或者花园;永恒不变的是你背负的行囊与匆匆的的身影，或者光彩，或者疲倦，或者丰满，或者鼓囊，或者羞涩。
不做梦，不幻想。我们背负起职业的行囊，用一颗修业的心去行走。不必怨天，无需尤人，在轻盈的行囊中装满我们的自信、尊严与思想即可，轻灵朴实，不卑不亢。不必担忧，无需讴歌，轻装包容的行囊会陪伴我们踏实地走过每一段行走的旅程，每一处职业的驿站，每一个生活的日子，平实地陪伴着我们一同走出生活的温暖、敬业的风采与生命的充盈。
做教育，做故事。我们是演绎故事的高手，在行走中做快乐的教学，演绎快乐的故事。我们将精心制作的教育故事填装我们的行囊，丰盈我们的思想。朝朝与童贞相伴，日日与童心相连，我们的每一个故事中，都浸润着童年的身影、童年的欢笑、童年的稚真、童年的智慧、童年的顽皮、童年的梦想、童年的幸福以及一个偶尔怀旧、宽慰慨叹的童年。每一个故事，都流淌着满满的清莹与慰藉、快乐与纯真，都饱含着我们的智慧与经验、学识与思考、阅历与温情、期待与包容，彰显着我们敬业无痕，执着有为。
留心美，留下情。不论美好、欣喜抑或丑恶、不悦，请用明净的心、理性的情去行走。带着微笑，就着舒心，与一群人快乐地行走，走过的路都是风景，经过的事都是史书，留下的情都是回忆。我们行走的教育之旅，会穿过森林，那包裹着的浓绿会使我们惊叹，也会遇到枯枝，那生死的沧桑会令我们慨叹;旅途中也许会有一片沙漠让我们茫然恐惧，但回首穿越之后的那一行脚印也会使得我们从此坚强;旅途的天空也许有一声雁鸣让我们倍感孤独，但鸣声之下初绽的一簇新芽会使我们的心又见晴丽。用美好平实的情感去行走，正如日落日出，虽都是星起星落，都是红云弥漫，可每一个平凡的日子都因此构成万千生活的意蕴。
用心行，用心记。在每一个星夜，我们获取一个个精妙的思绪，发掘一个个精心的设计，提炼一个个精彩的故事，记成我们自己的史书，装进行囊，旅途便留下了我们的脚印。这脚印是我们才情、师情及一段职业生涯的价值沉淀，不论快乐悲情，似绿叶，似藤蔓，是故事。那一个个脚印的延伸，一个个故事的提炼，一节节教学的升华，就是草根行走成胡杨，平凡行走成厚实的印记。它将随着时光留存在这个时代里，并且不朽。它会告诉人们：行走者的思想，让每一个行走的草根不再是草根，行走的行囊也不再是行囊，而是一个时代里一群教育行走者的生命价值及职业的尊严。
带着价值的行囊行走，行走在价值发现的旅途上，也许你会有彷徨，也许你会重新发现，也许你会重新选择，但无论走向何方，你终会发现：流水不腐，行走者强。
（二）驿站
传承、涵养和栖息的驿站也是人生的一种精彩。
纵使没有轮岗交流制度，中小学教师也总是一个最平凡的职业行走者。当行走成为一种制度，教学成为一种制度化的行走，就意味着我们那曾经期翼常年留守的职业家园将成为一处业内的驿站，意味着我们的精神家园从此将要不断地改变，不断地产生新的融合与认同。在职业生涯里，将经历着一次次的轮回、接纳、割断或者重生。
相信每一个驿站都是一处崭新的风景，因为那里曾经有另一群睿智的我们驻守。他们有的是暂且续驻，有的已经远行，继续新的行走。就像我们分享他们留在这里的爱、精彩和故事一样，他们也在新的驿站欣赏着我们的爱、精彩和故事。这是一处心灵的加油站，也是一次次美好的交换，我们将在这里栖息。在新的融合中，沉淀曾经的情感，感受新的精彩，提炼新的思绪，融入新的氛围，开始新的故事。生命中新的故事在这里的交流与汲取、反思与融入中产生、回味、丰满、延长。
相信每一所驿站都是一处新绿的田野，因为我们将在这里唤醒新的童年，倾注新的情愫，传承新的文脉。用关怀和爱，细心和智慧去启明一双双童年的眼睛，启蒙一个个童年的梦想，启发一枚枚童年的大脑，启迪一颗颗童年的心灵。在新的启智，新的交往，新的蜕变中，展开我们新的希望，编织族群的梦幻，朴实而晶莹，平凡而恒久。
相信每一所驿站都是一处新的启航，因为我们也许还将从这里开始新的远行。带着更多的情谊，带着更广的见识，带着更足的动力，向着更远的目标，更加自信地行走在职业与人生之途。经历了一处驿站便有一番沉淀，一次别离即是一层蝉蜕。我们欣赏风景，走过风景，也成为风景，留下风景，是交换，也是更替与新生。
如果每一所驿站都是一片绿，我们就是那林子和花草;如果每一所驿站都是一幅画，我们就是那个颜料和画家;如果每一所驿站都是一首歌，我们就是那个歌者和舞者。经历的是舒美，留下的是希望。
（三）感恩
这是一个需要重塑感恩的时代。
我们不是时代的宠儿，也不自愧为时代的弃儿。现时的一切，不过是，在时间的长河中，时代走到了这里，我们走进了这里。
这是一个行走、向前的时代，无论伟大或者渺小，幸福或者悲情，晴丽或者雾霾，我们作为世间最富有宽容心的教育人，不妨用一颗明丽的心去接纳它，接纳它给予我们的这场行走。不论这种行走源于创新或是无奈，有为或是无能，真诚或是虚伪，传承或是启航，我们都以一腔善良去感恩它赋予我们一种新的从业方式，一种新的认知旅程，一种新的价值体验。
感恩旅途。正是它用一路风景滋养我们的眼球，使得我们的行走不单调，不疲倦，让我们在行走中始终感受到美丽，期待着美丽;正是它用风雨、迷茫、坎坷、荆棘考验着我们的身心，使得我们在行走中逐渐拥有强筋壮骨，卓越风华。
感恩同伴，正是他们的同行与欢歌，使得我们的行程充满自信与生机;正是他们的搀扶、喝彩、掌声与鲜花，让我们收获着爱、力量与成就，使得我们的行囊与心灵一同丰实。
感恩家长。正是他们的信任与期待，将强大而无形的信念的力量透过长长的旅途传递给我们，使得我们的行走平实而执着。正是他们眼神中透过的耐心与关切，使得我们的行走浸润了满满的敬畏与沉沉的敬业。
感恩儿童。正是他们赐予了我们饭碗，并净化着我们的精神世界;正是他们的清纯与童真日益滋养着我们的爱心，使得我们的行走成为爱的旅途;正是他们的期待与渴望驱使着我们的敬业，使得我们的行走成为责任的旅途;正是他们的努力与勤奋鞭笞着我们的成长，使得我们的行走成为教学相长的旅途;正是他们的成长与蜕变奖励着我们的劳作，使得我们的行走成为自我价值实现的旅途;正是他们的无忌与妄为欣慰着我们的心灵，使得我们的行走成为自由思想的旅途。
感恩这个时代，以及时代的各色“掌门”。正是因为他们的伟大，才使得我们醒悟，我们竟然能够担当这个时代赋予我们的、超越我们能力之上的责任，能够弥补这个时代给我们带来的各种缺憾，能够化解这个时代出现的种种不平与不公，能够承受甚至缓解这个时代所制造的些许无奈。感恩这个时代，在它的光荣里，以光明的名义，让我们用一生的行走获得职业的永恒。
生命的价值在于拥有一颗感恩的心。于个人，如此，于群体，亦然。我們无可选择，我们只能怀一颗感恩之心，用我们的澄明、慈悲与感恩，让这个时代苏醒、新生并由此感恩我们。
（作者单位：福建永安市教师进修学校）
责任编辑 黄佳锐
正如过去的终将过去一样，会来的总会来的。
没有商量的余地，没有改变的空间，只有一个选项，不管你愿意或者不愿意，“教师轮岗交流制”就在那等着你，不即不离，即行即走。在轮岗交流的旅途中，不断变换的是你行走的风景和到达的驿站，或者沙漠，或者荒原，或者野坡，或者沟壑，或者花园;永恒不变的是你背负的行囊与匆匆的的身影，或者光彩，或者疲倦，或者丰满，或者鼓囊，或者羞涩。
不做梦，不幻想。我们背负起职业的行囊，用一颗修业的心去行走。不必怨天，无需尤人，在轻盈的行囊中装满我们的自信、尊严与思想即可，轻灵朴实，不卑不亢。不必担忧，无需讴歌，轻装包容的行囊会陪伴我们踏实地走过每一段行走的旅程，每一处职业的驿站，每一个生活的日子，平实地陪伴着我们一同走出生活的温暖、敬业的风采与生命的充盈。
做教育，做故事。我们是演绎故事的高手，在行走中做快乐的教学，演绎快乐的故事。我们将精心制作的教育故事填装我们的行囊，丰盈我们的思想。朝朝与童贞相伴，日日与童心相连，我们的每一个故事中，都浸润着童年的身影、童年的欢笑、童年的稚真、童年的智慧、童年的顽皮、童年的梦想、童年的幸福以及一个偶尔怀旧、宽慰慨叹的童年。每一个故事，都流淌着满满的清莹与慰藉、快乐与纯真，都饱含着我们的智慧与经验、学识与思考、阅历与温情、期待与包容，彰显着我们敬业无痕，执着有为。
留心美，留下情。不论美好、欣喜抑或丑恶、不悦，请用明净的心、理性的情去行走。带着微笑，就着舒心，与一群人快乐地行走，走过的路都是风景，经过的事都是史书，留下的情都是回忆。我们行走的教育之旅，会穿过森林，那包裹着的浓绿会使我们惊叹，也会遇到枯枝，那生死的沧桑会令我们慨叹;旅途中也许会有一片沙漠让我们茫然恐惧，但回首穿越之后的那一行脚印也会使得我们从此坚强;旅途的天空也许有一声雁鸣让我们倍感孤独，但鸣声之下初绽的一簇新芽会使我们的心又见晴丽。用美好平实的情感去行走，正如日落日出，虽都是星起星落，都是红云弥漫，可每一个平凡的日子都因此构成万千生活的意蕴。
用心行，用心记。在每一个星夜，我们获取一个个精妙的思绪，发掘一个个精心的设计，提炼一个个精彩的故事，记成我们自己的史书，装进行囊，旅途便留下了我们的脚印。这脚印是我们才情、师情及一段职业生涯的价值沉淀，不论快乐悲情，似绿叶，似藤蔓，是故事。那一个个脚印的延伸，一个个故事的提炼，一节节教学的升华，就是草根行走成胡杨，平凡行走成厚实的印记。它将随着时光留存在这个时代里，并且不朽。它会告诉人们：行走者的思想，让每一个行走的草根不再是草根，行走的行囊也不再是行囊，而是一个时代里一群教育行走者的生命价值及职业的尊严。
带着价值的行囊行走，行走在价值发现的旅途上，也许你会有彷徨，也许你会重新发现，也许你会重新选择，但无论走向何方，你终会发现：流水不腐，行走者强。
（二）驿站
传承、涵养和栖息的驿站也是人生的一种精彩。
纵使没有轮岗交流制度，中小学教师也总是一个最平凡的职业行走者。当行走成为一种制度，教学成为一种制度化的行走，就意味着我们那曾经期翼常年留守的职业家园将成为一处业内的驿站，意味着我们的精神家园从此将要不断地改变，不断地产生新的融合与认同。在职业生涯里，将经历着一次次的轮回、接纳、割断或者重生。
相信每一个驿站都是一处崭新的风景，因为那里曾经有另一群睿智的我们驻守。他们有的是暂且续驻，有的已经远行，继续新的行走。就像我们分享他们留在这里的爱、精彩和故事一样，他们也在新的驿站欣赏着我们的爱、精彩和故事。这是一处心灵的加油站，也是一次次美好的交换，我们将在这里栖息。在新的融合中，沉淀曾经的情感，感受新的精彩，提炼新的思绪，融入新的氛围，开始新的故事。生命中新的故事在这里的交流与汲取、反思与融入中产生、回味、丰满、延长。
相信每一所驿站都是一处新绿的田野，因为我们将在这里唤醒新的童年，倾注新的情愫，传承新的文脉。用关怀和爱，细心和智慧去启明一双双童年的眼睛，启蒙一个个童年的梦想，启发一枚枚童年的大脑，启迪一颗颗童年的心灵。在新的启智，新的交往，新的蜕变中，展开我们新的希望，编织族群的梦幻，朴实而晶莹，平凡而恒久。
相信每一所驿站都是一处新的启航，因为我们也许还将从这里开始新的远行。带着更多的情谊，带着更广的见识，带着更足的动力，向着更远的目标，更加自信地行走在职业与人生之途。经历了一处驿站便有一番沉淀，一次别离即是一层蝉蜕。我们欣赏风景，走过风景，也成为风景，留下风景，是交换，也是更替与新生。
如果每一所驿站都是一片绿，我们就是那林子和花草;如果每一所驿站都是一幅画，我们就是那个颜料和画家;如果每一所驿站都是一首歌，我们就是那个歌者和舞者。经历的是舒美，留下的是希望。
（三）感恩
这是一个需要重塑感恩的时代。
我们不是时代的宠儿，也不自愧为时代的弃儿。现时的一切，不过是，在时间的长河中，时代走到了这里，我们走进了这里。
这是一个行走、向前的时代，无论伟大或者渺小，幸福或者悲情，晴丽或者雾霾，我们作为世间最富有宽容心的教育人，不妨用一颗明丽的心去接纳它，接纳它给予我们的这场行走。不论这种行走源于创新或是无奈，有为或是无能，真诚或是虚伪，传承或是启航，我们都以一腔善良去感恩它赋予我们一种新的从业方式，一种新的认知旅程，一种新的价值体验。
感恩旅途。正是它用一路风景滋养我们的眼球，使得我们的行走不单调，不疲倦，让我们在行走中始终感受到美丽，期待着美丽;正是它用风雨、迷茫、坎坷、荆棘考验着我们的身心，使得我们在行走中逐渐拥有强筋壮骨，卓越风华。
感恩同伴，正是他们的同行与欢歌，使得我们的行程充满自信与生机;正是他们的搀扶、喝彩、掌声与鲜花，让我们收获着爱、力量与成就，使得我们的行囊与心灵一同丰实。
感恩家长。正是他们的信任与期待，将强大而无形的信念的力量透过长长的旅途传递给我们，使得我们的行走平实而执着。正是他们眼神中透过的耐心与关切，使得我们的行走浸润了满满的敬畏与沉沉的敬业。
感恩儿童。正是他们赐予了我们饭碗，并净化着我们的精神世界;正是他们的清纯与童真日益滋养着我们的爱心，使得我们的行走成为爱的旅途;正是他们的期待与渴望驱使着我们的敬业，使得我们的行走成为责任的旅途;正是他们的努力与勤奋鞭笞着我们的成长，使得我们的行走成为教学相长的旅途;正是他们的成长与蜕变奖励着我们的劳作，使得我们的行走成为自我价值实现的旅途;正是他们的无忌与妄为欣慰着我们的心灵，使得我们的行走成为自由思想的旅途。
感恩这个时代，以及时代的各色“掌门”。正是因为他们的伟大，才使得我们醒悟，我们竟然能够担当这个时代赋予我们的、超越我们能力之上的责任，能够弥补这个时代给我们带来的各种缺憾，能够化解这个时代出现的种种不平与不公，能够承受甚至缓解这个时代所制造的些许无奈。感恩这个时代，在它的光荣里，以光明的名义，让我们用一生的行走获得职业的永恒。
生命的价值在于拥有一颗感恩的心。于个人，如此，于群体，亦然。我們无可选择，我们只能怀一颗感恩之心，用我们的澄明、慈悲与感恩，让这个时代苏醒、新生并由此感恩我们。
（作者单位：福建永安市教师进修学校）
责任编辑 黄佳锐