【摘 要】
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《小学语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”无论从理论层面看,还是从实践层面看,“对话”都应该是阅读教学的理想境界。然而,在什么前提下、
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《小学语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”无论从理论层面看,还是从实践层面看,“对话”都应该是阅读教学的理想境界。然而,在什么前提下、什么时候、怎样进行师生对话,才能收到教学实效?这是很多语文教师关注的话题。
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