【摘 要】
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在数学阅读教学日益受到重视的今天,在农村小学,由于教学负担重,教师在自身专业发展方面的培训和学习机会不多,接受新的教育教学理念相对滞后,新课标理念理解不到位,让阅读走
【机 构】
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重庆市秀山土家族苗族自治县三合小学
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在数学阅读教学日益受到重视的今天,在农村小学,由于教学负担重,教师在自身专业发展方面的培训和学习机会不多,接受新的教育教学理念相对滞后,新课标理念理解不到位,让阅读走进数学课堂,存在着观念上和行动上两方面的困难,因此,让阅读走进农村小学数学课堂,一是要充分认识让阅读走进数学课堂的意义,二是根据实际找到数学阅读的有效策略。
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