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基础教育的目标旨向已经进入了核心素养时代,教材是核心素养达成的重要媒介。结合相关研究和教学实践,将化学学科核心素养解构为知识观念、思想方法、实践创新、价值态度四个维度。并以此为分析框架对2019年人教版高中化学必修教材中的元素化合物部分进行研究,发现新教材具有与课标匹配度高、关注学生多方面素养、紧密融合STSE教育等特点。为了更好地发挥教材价值,从几方面提出了相应的教学建议。