【摘 要】
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为了让学生能灵活地运用知识解决生活中的问题,很多教师在探索的过程中采用了生活化教学模式,但是不能很好地维持课堂教学的效率,不能每次都达到教学目标,而且教学方法的频繁变化让部分学生难以适应,导致他们丧失学习的兴趣。鉴于此,本文从生活化教学的含义、现状及开展策略三个方面入手,阐述了如何更好地将生活化教学模式应用于初中道德与法治课教学中。
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为了让学生能灵活地运用知识解决生活中的问题,很多教师在探索的过程中采用了生活化教学模式,但是不能很好地维持课堂教学的效率,不能每次都达到教学目标,而且教学方法的频繁变化让部分学生难以适应,导致他们丧失学习的兴趣。鉴于此,本文从生活化教学的含义、现状及开展策略三个方面入手,阐述了如何更好地将生活化教学模式应用于初中道德与法治课教学中。
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