航子十个多月时，就能攀爬上儿童乐园的各式轨道，一岁半时可以爬较高的梯子，两岁后开始喜欢爬树爬大石头。对于往高处爬，他乐此不疲。
　　随着身体协调能力的增强，航子把爬高的重点转移到家中，家中几乎没有他够不着的地方。桌子、沙发自然不用说了，还经常借助凳子、椅子往更高的地方爬，有时我会把一些不想让他拿到的东西放到书架的最顶层，乍一看，他是够不着了，可是他会搬来椅子，先爬到书架的中层，然后再沿着架子爬到顶层，顺利拿到。奶奶为了防止航子爬高，总是设法清理可以爬高的工具，尽量为宝宝创造更为安全的环境，或者直接制止。可不仅达不到制止的效果，反倒更激发了宝宝爬高的欲望。
　　很多妈妈都知道爬行有利于宝宝的小脑发育，提高身体平衡能力，基本都不会限制宝宝进行平面爬行，甚至是想方设法鼓励。可是对于宝宝攀高的行为，妈妈们就总是设法教育，采取限制措施。其实攀高和爬行一样，对宝宝小脑的发育、空间认知感的培养、探索未知世界的欲望都是有利的。所以我并不想限制航子的爬高行为，但准备工作和安全措施一定要做好。
　　功能教育
　　针对航子喜欢爬上椅子、桌子、灶台的情况，我告诉他，椅子是用来坐的，灶台是用来做饭的，书桌是用来看书的，书架是用来放书的，衣柜是用来放衣服的，这些都是不可以爬上去玩的。在家里只可以爬上床和沙发，在外面可以爬栏杆、石头和树。对于家里的阳台和窗户，我是三令五申：绝对不能爬，如果爬了就一星期不带他出门玩。每次发现他在家爬椅子时，我就会强调说：“这不是树，不能爬。”作为补偿，我会告诉航子可以换个时间带他去体育场爬杆，或去公园爬树。于是在爬杆或爬树的憧憬下，他便放弃在家攀高。
　　后果教育
　　到了室外，只要航子想爬的地方，无论是栏杆、铁门、大石头、高架子、健身梯架、大树小树，只要环境安全，我们基本都不阻止，有些地方可能会有潜在危险，我们就提醒他“这里是水泥地，很硬的，万一摔下来，可能会流血哦，会很痛很痛的”、“这块石头很硬的哟”。航子一开始不相信，摔了几次后他就知道我们没有骗他。现在他在爬之前都会评估危险性，绝不贸然做自己能力之外的动作，越是高和危险，他越是小心，小手总是抓得紧紧的。只要孩子一旦开始爬，我们就会静静地看着，不再开口提醒，以免让孩子分心。
　　孩子爱爬高是天性，家长一定要有安全意识，在孩子爬高时一定要在旁边看护，在允许的情况下，让孩子小摔一跤也是不错的“疼痛教育”。