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摘
英语专业不同听力水平学生听力策略使用情况对比分析
【摘 要】
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摘 要： 听力策略的使用对提高听力水平有一定作用，不同水平学生采用的听力策略有所不同。本文采用问卷调查方式，通过SPSS软件进行分析，以了解不同听力水平新建地方本科院校英语专业学生在听力策略使用上的差异。 关键词： 听力水平 听力策略 使用情况 长期以来，听力理解都是二语习得和二语教学理论的核心，受到大量学者和教育学家的关注。从理论上讲，听力理解是一个积极的过程，在这个过程中，听者从听到
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年31期
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摘要：绘画、雕塑和建筑进入学院始于意大利文艺复兴时期。这一时期的艺术家自我意识逐渐觉醒，开始建立在作品上署名和创作自画像的传统，并且出现为艺术家中的佼佼者树碑立传的传记，成为艺术史的雏形。另一方面，阿尔贝蒂、吉贝尔蒂、达·芬奇等学识出众的艺术家著书立说将艺术技法和艺术思想与人文学科联系起来，从而使绘画、雕塑和建筑进入学院成为可能。本文力图从艺术家自我意识的觉醒和造型艺术进入人文学科范畴两个方面论述
摘 要： 方言承载着一个地方的文化走向，反映着一方人的价值取向，甘肃天水方言经过长期的历史积淀，约定俗成，彰显出这座古老历史文化名城独特的风情神韵。然而，随着时代的发展，普通话的推广普及等因素，天水方言正逐渐走向衰退，甚至面临消失的尴尬境地。因此，加强天水方言的传承和保护已刻不容缓。 关键词： 方言 传承 保护 汉语方言是在原始中原汉语迁徙过程中逐步形成的，是语言发展的不平衡性在地域上的
摘 要： 以学员为中心，应用问题研讨式高效课堂教学模式是技术与理念的有机整合。把握随机分组、抽取主题、小组讨论、展示成果、教师点评问题研讨式教学模式的五个环节，充分发挥主题明确、双向互动、平等合作、操作简便四个方面的优势，有效开展教师培训并创建问题研讨式校本研修基地，扩大此模式的有效应用。 关键词： 能力本位 问题研讨式教学模式 教师培训 实施素质教育，基础在教师，关键在培训。切实加强中
摘要： 本文论述了高校图书馆的宣传工作对于推荐图书馆的资源与服务的重要作用，以南通航运职业技术学院图书馆为例，介绍了高校图书馆宣传工作的内容和形式，并对宣传工作积累的做法和经验加以提炼，以期和图书馆同仁探讨。 关键词： 高职院校图书馆宣传工作 引言 南通航运学院图书馆的宣传工作，经过不断探索和全体馆员的共同努力，形成了较为默契的配合，工作流程环环相扣规范有效。图书馆网页读者的访问量越来越大，
摘 要： 积极心理学理念下的学校心理健康教育强调积极的学校心理健康教育，从积极向上的角度认识和把握积极、健康的理念，从而更好地促进学生的心理健康发展，塑造积极的人格品质，增强学生的幸福感。文章针对遵义市城区初中心理健康教育提出建议。 关键词： 积极心理学 初中心理建康教育 教育建议 积极心理学认为，帮助人们获得幸福是心理学工作者的责任。因此，积极心理学自创立以来，就一直致力于促进人身心和谐发展
摘 要： 打破处罚常规，创新德育模式是新时期班级管理应有的工作思路和方式。可是，某些教育工作者保留传统处罚观念，一味强化处罚措施的实行，没有跳出传统班级管理模式的怪圈，没有反思自己的德育模式，更没有通过思考和总结创新德育模式，以提高自己的班级管理能力和水平。本文力求解决这样的问题，并提出解决这个问题的具体措施和方法。 关键词： 常规处罚 德育模式 班级管理 班主任在平时的工作中似乎存在这
摘 要： 在历史教学实践中如果能恰当地运用情境教学法，则能使许多枯燥、抽象的历史学教学内容变得鲜活。本文就情境教学法在初中历史教学中使用不当的具体表现作了阐述，并对创设情境需注意的事项进行了分析。 关键词： 初中历史教学 情境教学法 存在问题 解决对策 一、初中历史情境教学存在的问题 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、形象生动的场景，以引起学生一定的态度体
摘 要： 贝拉·巴拉兹作为视觉文化最早的提出者，对视觉文化从概念到本质，从功能到特点的研究，既具有理论上的开创意义，又具有实践上的指导意义。本文从贝拉·巴拉兹的《电影美学》一书入手，通过全面梳理和分析巴拉兹的理论和思想精髓，从中解读与感悟电影艺术的魅力，可以为今天的电影语言研究找到新的视点和方法。 关键词： 贝拉·巴拉兹 电影美学 视觉文化 贝拉·巴拉兹（1884-1949）是匈牙利著名
摘要： 在传统教学模式中，学生的学习内容和思考空间受到“问题”的限制，而“先学后教”的教学方式则给学生创设了更自由的学习情境。在语文课堂教学中，学生可以根据自己的实际情况选择学习的内容和重点，并对阅读文本进行自主解读，充分展示智慧。本文以《云南冬天的树林》的课堂教学为例，主要说明应用“先学”教学模式有利于开发学生的潜能。 关键词： 语文课堂先学后教《云南冬天的树林》 在传统教学中，学生的主体性