【摘 要】
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要说这两年教育的流行语排行榜,“核心素养”一定榜上有名.学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.rn语文素养形成的过
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要说这两年教育的流行语排行榜,“核心素养”一定榜上有名.学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.rn语文素养形成的过程又是一个养成的过程.而原来我们搞的“填鸭式”教学,得到的结果是学生被动“换听”,课堂气氛沉闷,压抑了学生学习的积极性和主动性,收到的效果可想而知.我们应着重在优化课堂教学结构上下功夫, 改革课堂教学设计,根据儿童的心理、年龄、生理特点,设计儿童乐于接受的趣教,在课堂中做到少讲精练,着力体现训练过程,提问问在重点上,问在难点上,问在语言文字上. 教师“少讲”、“少问”便节约出时间进行多种形式的练习, 把练习有机地结合在讲问之中,训练学生的听说读写能力.
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