论文部分内容阅读
围绕学段衔接、学科融合工作,通过听课、问卷、测试、座谈,参加备课组、教研组活动等方式,教研室一行4人在城区五所学校开展了视导调研工作。五所学校有两所为新建学校,其中一所建校时间相对较长。在10天的调研过程中,观课、议课48次,回收问卷200份,小学生综合素质测评卷200份,组织或参加教研组活动5次.