浅谈高职美术教学中创造性思维的培养

来源 :辽宁高职学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jimmyreagan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据自己在实践教学中的一些经验,文中从五个方面阐述如何在高职美术教学中体现创新思维和创造性思维的培养。
其他文献
充分运用现代技术教育手段,培养学生的数学空间观念,是数学教学的重要组成部分。如何结合数学特点,组织有效的教学改革,应成为数学教学改革研究的核心。  随着现代科学技术突飞猛进的发展以及对教育要求的不断提高,传统的教学手段越来越不适应教育教学的要求。在数学课中,空间观念的培养一直是一个让数学教师头疼的问题。传统的教学手段如挂图、幻灯片等,呈现给学生的都只能是平面的表象。准备实物让学生观察,又由于条件的
CT血管造影(Computed tomographic angiography,CTA是采用CT增强扫描,利用最大密度投影或三维重建技术显示颅内血管的一种新的检查手段。我们自1999年9月~2002年12月,对12例自发
所谓“探究式教学”,就是不把现成结论告诉学生,由学生在教师指导下自主发现问题,探究问题,并获得结论的过程。在物理课程标准中提出的课程理念之一是“注重科学探究,提倡学习方式多样化”,并明确指出“科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事
高职院校实行学分制是高职教育教学管理改革的一项重要举措.文中结合高职教育的特点,对实行学分制的一些相关问题作以尝试性的探讨.
弥漫性轴索损伤是重型脑外伤之一,是在特殊外力机制(主要是旋转暴力)作用下,脑内不同质量组织之间发生剪应力,造成神经轴索断裂,甚至小脑撕裂出血等系列病理生理变化.在闭合
新的音乐课程标准提出新的教学理念孕育出新的教学方法。在音乐课堂教学中教师应创设符合学生特点的教学情境,诱发学生对音乐学习的兴趣,让每个学生都能从他的最佳起点出发,积极主动地参与学习,是优化课堂教学、提高课堂教学有效性的一种重要手段。笔者从以下几个方面探讨在新课程下如何打造音乐高效课堂。    1 提倡“学案导学,合作学习”的教学模式    学案导学是以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学
进入20世纪,我国电视的普及和儿童对电视日益增长的依赖已越来越引起社会的广泛关注。  少年儿童是一个特殊的社会群体,他们在生理和心理上都处在成长期,能否健康成长关乎国家与民族的命运。科技时代、信息社会和市场竞争在提供丰富的物质资料的同时,也在意识形态方面深刻的改变着人们的生活方式和思想观念。在各种影响中,电视传媒对少年儿童的作用是最直观、最直接、最形象的,所以,电视传媒应根据少年儿童的生理和心理特
Flash作为制作CAI课件较好的软件,由于其很容易将文字、图片、视频、动画等多媒体进行有机的组合,制作出相当专业的多媒体课件,而深受广大课件制作爱好者喜爱。文字作为多媒
语言教学中。文化意识的培养逐渐受到重视。文化意识影响着教学原则的运用,在现代外语教学理论的指导下,就文化意识培养而言,要遵循阶段性原则、实用性原则、造度性原则、兴趣性